说课ppt(ppt最后要用什么结束语)
资讯
2023-11-18
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1. 说课ppt,ppt最后要用什么结束语?
PPT最后一页,一般大家都会以“谢谢”,“感谢观看”,“Thanks”作为结束语。但是观众看多了也会有视觉疲劳,甚至还会觉得有点俗套。
那么除了以上结束语,PPT结束页还能有什么“新玩法”?
以下总结5种既得体,又能瞬间逼格满满的结束页创意方式。附上适用场合,绝对能让你PPT逼格满满!
1、传达特定信息
(1)联系方式
适用场合:商业会议、路演融资等较为正式的场合
在PPT结束页留下联系信息(公司地址/官网网址/官微二维码/邮箱等其他联系信息)
在体现专业性的同时,也能够达到宣传转化的目的。
(2)Q&A
适用场合:有提问环节的场合
如分享会、学术会议等教育知识相关的,甚至是公司入职培训亦同样适用
2. 说课ppt可以从哪儿找?
说课PPT是一种用于教学中展示课程内容的PPT,因此可以从以下几个途径查找和获取:
1. 教育部门或者学校资源库:教育部门或者学校往往都会建立自己的教学资源库,其中包含了各种教学素材和PPT,包括说课PPT。可以通过登录学校或者教育部门的网站或者资源平台,查找相关的说课PPT。
2. 教学资源网站:现在有很多教学资源网站提供免费的教学素材和PPT下载,包括说课PPT。可以通过搜索引擎或者直接进入教学资源网站,下载自己需要的说课PPT。
3. 教学交流平台:在一些教学交流平台上,老师们会分享自己制作的说课PPT或者推荐一些优秀的说课PPT,可以通过这些平台获取到说课PPT,同时也可以和其他老师进行交流和分享。
需要注意的是,虽然可以通过网络或者其他途径获取到说课PPT,但是教师在使用时需要根据自己的教学内容和教学特点进行选择和改编,以达到最佳的教学效果。
3. 老师们上网课都是怎么跟学生进行互动的呢?
嗨,早上好啊!作为一个上网课将近2个月多滴人,希望我的回答能给予你一些帮助。
根据自己的经验和其他老师的授课方式,我将老师与学生的互动方式分为以下几类:
一、视频会议视屏会议就是同学们全部打开摄像头,为保证课堂效果关闭麦克风。它的好处是可以随时地看到学生们的状态,嘿嘿嘿!!!那几个上课睡觉的我都看见你们的口水了。每次的钉钉视频会议总会看见同学们惺松的睡眼和杂乱的头发,想想真是可爱啊!
二、三疑三探教学模式三疑三探模式很好的解决了学生上网课不专注的问题。顾名思义,“三疑三探”教学模式分为三个环节:
第一(课前)老师设置问题与任务,让学生自己课前自主预习和解决。提出自己的疑问或解决方法
第二(上课)老师先简单讲解基础知识,之后邀请或者学生主动上台提出自己的疑问和自己对问题的解决方法。最后由老师对问题进行讲解。
第三老师提出更高层次的疑难问题,由学生讨论发言,最后由老师讲解总结。
三疑三探模式的优点是让学生参与课堂,使他们对问题有自己思考,易于加深对知识的理解和思考。但它的缺点就是相对于传统课堂而言,课程进度慢。(如果课堂的知识量大,建议果断pass,反正大学里没见哪个老师这样上课,它针对的是小学初中的课堂)
三、老师点名或学生主动连麦你们的老师在学校见不到你们可想死你们了!!!听听你们熟悉的声音,真好。来!那位同学打开你的麦读一下这段英语可好?是不是紧张又刺激!感动又兴奋!
这种方法是老师们最常用的方法之一。也是老师们观察学生听课状态的主要途径之一。
四、评论区里来回应即老师直播时发出问题,同学们评论区回答
评论区里提出和回答问题的优势是老师可以看到多数同学的答案,对课堂有一个基本把握。而连麦虽好但提问人数不能太多(可惜啊!!!!!!!)
五、课堂穿插家常和笑话漫长的课堂不来点有趣的,那圣人也要打瞌睡。笑话和家常虽然占用了部分时间,但却可以快速恢复学生注意力和精力,增进和同学们的感情。这一点我想是一个课堂不可缺少的。你的笑话可以和课堂有关也可以毫无关系,重点是学生们的注意力。
六、app互动ismart和qq等app有布置作业的功能,老师们发布一些与课堂有关的题目或任务让学生课前完成,这是一个很好的让学生提前进入上课状态的方法。
这么多字,好累啊(ಡωಡ)hiahiahia,可以的话给个赞可好(✪▽✪)。谢谢
4. 三分钟说课需要备课件嘛?
1、需要准备课件。
2因为准备课件不但可以提高涚课效果,而且重要一点可以提高说课质量。
3、虽然说课时间只有三分钟,看起来很短,但是有课件和无课件效果是大不一样的。
5. 高中英语说课和试讲的区别?
英语说课是通过稿件或课件讲述教学设计和教学意图等,试讲就是面对学生进行课堂教学也就是讲课。
6. 公开课的流程与思路?
1.首先是确定课题,然后浏览教材和教参
2.接着去网上大量下载浏览学习别人设计的同类型课题从中找到灵感,找到适合自己的课型
3.结合授课群体的情况制作课件(也就是最先要把课件的框架先搭建好)
4.结合教学重难点完善课件内容,幻灯片一般不超过20张
5.设计教学的亮点,1-2个不易多,但也不能没有
6.写教案(教案放到这里是为了复盘课件内容,初次上公开课可以写逐字稿,有过经验后列条)
7.板书设计,体现逻辑性(理科是这样)
8.磨课,这个过程很辛苦,熬过来就成功了一大半了,至少4节课以上,才能逐步发现自己设计的课哪些地方需要调整(磨课一定要请有经验的前辈长眼,因为她们看问题的角度是全方位的,评课也是一针见血,所以不能闭门造车,不要小瞧老教师的传统教学思维)
9.加入艺术类到课堂,比如轻音乐、课前律动操(创新课堂表现形式)
10.说课稿,一般公开课评委都会让你说课,课磨得差不多了就可以非常轻松的写说课稿,我记得去年我第一次上区教研(这堂课已获得区优质课一等奖)第二天上课,头天晚上没花到一个小时就把说课稿搞定。
11.最后反思,无论获奖成绩如何,把握好每个阶段的过程,过程更能人成长。
7. 说课和试讲什么区别?
说课和试讲是教育教学领域中的两种不同形式的教学活动。
说课是指有经验的教师或教育工作者在准备进行一次课堂教学前,向其他教师或教育工作者介绍自己准备好的教学内容、课件等,通过讲解教学设计、教学方法、评价标准等各个方面的内容,让其他人了解自己的教学计划和想法。说课的目的是促进教师之间的互相学习、相互交流,提供教学方法和思路上的共识,以提高课堂教学的质量。
试讲是指在招聘或培训时,候选人需要向招聘或培训机构进行一次模拟教学过程,来展示自己的教学能力、教学思路和课堂管理能力等。试讲的目的是对候选人进行教学能力的初步考察和评估,了解候选人对待教学的态度和对教学知识和技能的掌握程度。
总体来说,说课是一种对于已经准备好的教学内容和教学设计的讲解和分享,而试讲则是一种教学能力的考察和评估。
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1. 说课ppt,ppt最后要用什么结束语?
PPT最后一页,一般大家都会以“谢谢”,“感谢观看”,“Thanks”作为结束语。但是观众看多了也会有视觉疲劳,甚至还会觉得有点俗套。
那么除了以上结束语,PPT结束页还能有什么“新玩法”?
以下总结5种既得体,又能瞬间逼格满满的结束页创意方式。附上适用场合,绝对能让你PPT逼格满满!
1、传达特定信息
(1)联系方式
适用场合:商业会议、路演融资等较为正式的场合
在PPT结束页留下联系信息(公司地址/官网网址/官微二维码/邮箱等其他联系信息)
在体现专业性的同时,也能够达到宣传转化的目的。
(2)Q&A
适用场合:有提问环节的场合
如分享会、学术会议等教育知识相关的,甚至是公司入职培训亦同样适用
2. 说课ppt可以从哪儿找?
说课PPT是一种用于教学中展示课程内容的PPT,因此可以从以下几个途径查找和获取:
1. 教育部门或者学校资源库:教育部门或者学校往往都会建立自己的教学资源库,其中包含了各种教学素材和PPT,包括说课PPT。可以通过登录学校或者教育部门的网站或者资源平台,查找相关的说课PPT。
2. 教学资源网站:现在有很多教学资源网站提供免费的教学素材和PPT下载,包括说课PPT。可以通过搜索引擎或者直接进入教学资源网站,下载自己需要的说课PPT。
3. 教学交流平台:在一些教学交流平台上,老师们会分享自己制作的说课PPT或者推荐一些优秀的说课PPT,可以通过这些平台获取到说课PPT,同时也可以和其他老师进行交流和分享。
需要注意的是,虽然可以通过网络或者其他途径获取到说课PPT,但是教师在使用时需要根据自己的教学内容和教学特点进行选择和改编,以达到最佳的教学效果。
3. 老师们上网课都是怎么跟学生进行互动的呢?
嗨,早上好啊!作为一个上网课将近2个月多滴人,希望我的回答能给予你一些帮助。
根据自己的经验和其他老师的授课方式,我将老师与学生的互动方式分为以下几类:
一、视频会议视屏会议就是同学们全部打开摄像头,为保证课堂效果关闭麦克风。它的好处是可以随时地看到学生们的状态,嘿嘿嘿!!!那几个上课睡觉的我都看见你们的口水了。每次的钉钉视频会议总会看见同学们惺松的睡眼和杂乱的头发,想想真是可爱啊!
二、三疑三探教学模式三疑三探模式很好的解决了学生上网课不专注的问题。顾名思义,“三疑三探”教学模式分为三个环节:
第一(课前)老师设置问题与任务,让学生自己课前自主预习和解决。提出自己的疑问或解决方法
第二(上课)老师先简单讲解基础知识,之后邀请或者学生主动上台提出自己的疑问和自己对问题的解决方法。最后由老师对问题进行讲解。
第三老师提出更高层次的疑难问题,由学生讨论发言,最后由老师讲解总结。
三疑三探模式的优点是让学生参与课堂,使他们对问题有自己思考,易于加深对知识的理解和思考。但它的缺点就是相对于传统课堂而言,课程进度慢。(如果课堂的知识量大,建议果断pass,反正大学里没见哪个老师这样上课,它针对的是小学初中的课堂)
三、老师点名或学生主动连麦你们的老师在学校见不到你们可想死你们了!!!听听你们熟悉的声音,真好。来!那位同学打开你的麦读一下这段英语可好?是不是紧张又刺激!感动又兴奋!
这种方法是老师们最常用的方法之一。也是老师们观察学生听课状态的主要途径之一。
四、评论区里来回应即老师直播时发出问题,同学们评论区回答
评论区里提出和回答问题的优势是老师可以看到多数同学的答案,对课堂有一个基本把握。而连麦虽好但提问人数不能太多(可惜啊!!!!!!!)
五、课堂穿插家常和笑话漫长的课堂不来点有趣的,那圣人也要打瞌睡。笑话和家常虽然占用了部分时间,但却可以快速恢复学生注意力和精力,增进和同学们的感情。这一点我想是一个课堂不可缺少的。你的笑话可以和课堂有关也可以毫无关系,重点是学生们的注意力。
六、app互动ismart和qq等app有布置作业的功能,老师们发布一些与课堂有关的题目或任务让学生课前完成,这是一个很好的让学生提前进入上课状态的方法。
这么多字,好累啊(ಡωಡ)hiahiahia,可以的话给个赞可好(✪▽✪)。谢谢
4. 三分钟说课需要备课件嘛?
1、需要准备课件。
2因为准备课件不但可以提高涚课效果,而且重要一点可以提高说课质量。
3、虽然说课时间只有三分钟,看起来很短,但是有课件和无课件效果是大不一样的。
5. 高中英语说课和试讲的区别?
英语说课是通过稿件或课件讲述教学设计和教学意图等,试讲就是面对学生进行课堂教学也就是讲课。
6. 公开课的流程与思路?
1.首先是确定课题,然后浏览教材和教参
2.接着去网上大量下载浏览学习别人设计的同类型课题从中找到灵感,找到适合自己的课型
3.结合授课群体的情况制作课件(也就是最先要把课件的框架先搭建好)
4.结合教学重难点完善课件内容,幻灯片一般不超过20张
5.设计教学的亮点,1-2个不易多,但也不能没有
6.写教案(教案放到这里是为了复盘课件内容,初次上公开课可以写逐字稿,有过经验后列条)
7.板书设计,体现逻辑性(理科是这样)
8.磨课,这个过程很辛苦,熬过来就成功了一大半了,至少4节课以上,才能逐步发现自己设计的课哪些地方需要调整(磨课一定要请有经验的前辈长眼,因为她们看问题的角度是全方位的,评课也是一针见血,所以不能闭门造车,不要小瞧老教师的传统教学思维)
9.加入艺术类到课堂,比如轻音乐、课前律动操(创新课堂表现形式)
10.说课稿,一般公开课评委都会让你说课,课磨得差不多了就可以非常轻松的写说课稿,我记得去年我第一次上区教研(这堂课已获得区优质课一等奖)第二天上课,头天晚上没花到一个小时就把说课稿搞定。
11.最后反思,无论获奖成绩如何,把握好每个阶段的过程,过程更能人成长。
7. 说课和试讲什么区别?
说课和试讲是教育教学领域中的两种不同形式的教学活动。
说课是指有经验的教师或教育工作者在准备进行一次课堂教学前,向其他教师或教育工作者介绍自己准备好的教学内容、课件等,通过讲解教学设计、教学方法、评价标准等各个方面的内容,让其他人了解自己的教学计划和想法。说课的目的是促进教师之间的互相学习、相互交流,提供教学方法和思路上的共识,以提高课堂教学的质量。
试讲是指在招聘或培训时,候选人需要向招聘或培训机构进行一次模拟教学过程,来展示自己的教学能力、教学思路和课堂管理能力等。试讲的目的是对候选人进行教学能力的初步考察和评估,了解候选人对待教学的态度和对教学知识和技能的掌握程度。
总体来说,说课是一种对于已经准备好的教学内容和教学设计的讲解和分享,而试讲则是一种教学能力的考察和评估。
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