陪伴孩子成长温暖句子(如何带孩子会更好)
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2023-11-30
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1. 陪伴孩子成长温暖句子,如何带孩子会更好?
谢谢悟空问答的邀请,对于楼主提到的“离婚了,带个孩子该如何过好这一生”这个问题,我的观点是即使离婚了,也要高傲的生活,把孩子抚养长大。如果你能选择再婚,劝你还是再找一个,这样未来可能不会太累。个人观点,不喜勿喷。
其实对于楼主这样的情况,现在社会上有很多单亲妈妈,不管两个人因为什么原因离婚的,既然他们两个有了属于自己的亲生骨肉,最后还是选择了离婚,这样的两个人都有错,都是不称职的父母。先不论两个人的对与错,就目前这位楼主的情况来看,她一个人带着孩子生活,确实有着很多的困难,家里没有一个男人,没有顶梁柱,确实有些问题。
不过不用担心,只要从前一段阴影的婚姻中走出去,未来还是很美好的。其实我的建议最好是可以再婚,虽然二婚在我们看来是很赞成的,但是毕竟带着一个孩子,生活条件方面可能不如多一个人帮衬着好。不过二婚对于你来说可能也有点困难,因为还带着孩子,哪一个男人愿意娶一个二婚还带着别人家的孩子呢?所以说,这也是一件比较困难的事情,虽然说目前面临的处境比较尴尬,自己一定不要放弃,更不要灰心,要勇敢的向前方迈进。
楼主可以目前做到的是,先把自己的状态调整过来,如果目前没有打算再婚的前提下,可以把孩子放在自己的父母那里,让他们帮着带孩子,有一点不要忘记,让前任准时打生活费,毕竟孩子的开销也是比较大的,正值发育期,要多买一些营养品。而自己则要去外面工作,就看在孩子的面上也要闯出一番事业来,不要让孩子跟着自己吃苦受累。
当自己的状态比较好时,还是要向前看一看,所以尽快给自己找个伴,虽然现在自己一个人可能顾得上来,各方面都能够做的很好,但是当你老了呢?当你生病了呢?你的身边谁能够照顾你呢?所以说,趁着年轻还是要赶紧找一个!这次再找的话千万要擦亮眼睛,不要再找一个不疼你的人,更不要找一个抛妻弃子的男人。
爱情就是这样,爱情里没有输赢,有的只是谁珍不珍惜对方而已。像楼主这样情况的人不在少数,她们在一开始的时候就选择错了,却一步步错下去,直到问题爆发,婚姻走向迷途,才后悔终生,不过已经晚了,愿天下的夫妻都能够和和睦睦的生活,遇到问题多多沟通,及时交流,尽量不要选择离婚这条不归路。
2. 你觉得宝宝太依赖妈妈好吗?
宝宝太过依赖妈妈肯定是不好的,造成宝宝依赖妈妈的原因,就是家长过于宠溺爱孩子,凡是事代替孩子拿主意做决定,甚至本该孩子学会做的事情,家长出于爱护孩子的心理,把本该孩子做的事情自己给做了,如果有这样的情况,家长一定要改过来。
我们来说说常见的一些小案例其实很多家庭都或多或少存在这样一些事,比如:
冬天被窝比较暖和,早晨孩子不想起床,一个家长说孩子应该上学了起床了,另外一个家长就会说,孩子还小,让他多睡一会儿吧,结果等到时间有一点匆忙了,才把孩子抱起来,然后家长给孩子穿衣服系鞋带儿;
孩子平时由于年龄比较小,玩性比较重,比如吃饭的时候边吃饭边玩玩具,或者边吃饭边看电视,玩家长的手机,家长往往也是觉得这些事情无所谓,结果孩子一边玩自己的事情,家长一边用勺子端着碗喂孩子吃饭,如果孩子往一边跑,家长甚至会追着孩子喂饭。
有些孩子从小一直在这种家长代替自己做事、做主的环境下长大,造成自己没有独立的思想和人格,凡事依赖父母,但凡需要自己做决定的时候,就感觉特别的苍白无助,一筹莫展,不知道该怎么办?这个就是比较典型的依赖型孩子。
孩子的依赖性格是从哪里来相信大家看了开头我说的就应该明白,孩子的依赖性格真是从家长对孩子的无条件迁就开始的,父母对孩子的一切事情大包大揽,这种包办和替代越多,孩子对家长的依赖思想就越强,但是如果做父母的从小鼓励自己的孩子,你自己的行为就应该自己负责,你自己的事情就应该自己做,那么这种依赖的心理就会少很多。特别是孩子两三岁一直到上幼儿园这个时期,由于孩子没有太多行为能力,所以家长呵护孩子是应该的,但是有些事情明明可以孩子慢慢的学会做,家长也不去让孩子学习自己动手,长此以往,孩子就会认为家长给自己做事情满足自己的一切需要都是应该的。这个时候家长过分的溺爱,孩子就不会产生独立的性格,久而久之就会完全的依赖父母。依赖心理对孩子的影响有人对现在的孩子经过调查发现,大概有1/5的孩子很少有生活自理能力,做事容易依赖家人或者别人,大约有1/3的孩子基本不帮父母做事情,大概有1/6多一点的孩子,连自我保护的能力都没有。
当孩子从小在家长过分溺爱过分保护的情况下长大,长期对父母产生依赖,出身社会之后,面对生活和工作就会缺乏自信,不敢自己做决定拿主意,没有主见,害怕陌生的环境,不能承担起独立工作或者照顾家人的责任。
如何化解孩子的依赖思想曾经看到过一段比较有意思的话,说在这个世界上除了太阳光和我们呼吸的空气是本身就有的,其他我们想拥有的一切都必须靠自己的努力劳动去争取,家长只有改变自己的溺爱思想,把属于孩子的事情交给孩子去做,让孩子学会做主,孩子才会健康茁壮地去成长,变成一个勇于担责,独立自主有眼界有主见的人。那么孩子到底应该如何摆脱依赖思想?
摆脱依赖从孩子上学开始:正常情况下当家长发现孩子有依赖思想的时候,越早让他改变越好,而孩子进入学校开始学习,对学校的一切都充满好奇,充满兴奋,在这一时期,其实对于医生来说也是一个比较重要的转折,家长应该抓住时机, 教会孩子现在当学生的哪些方面应该做,怎样才是一个好学生,好同学,绝大部分孩子都想成为一个好学生,受到老师和同学的夸奖,所以他们一般都比较愿意听家长的话。家长这时就应该让孩子学会和同学交往,生活上变得自立。比如上学自己走路,自己背书包,自己削铅笔,自己穿衣服系鞋带儿,这些都应该让孩子自己去完成。让孩子学会自己动脑筋:孩子独立自主的思想是在生活中的各种小事开始逐渐建立起来,并且得到发展的,所以要想培养孩子独立自主的性格,就应该让孩子自己思考问题,自己解决问题,自己拿主意。我们家长平时也应该给孩子创造各种机会,比如说一些事情,征求孩子自己的意见,让孩子自己作出选择和解决问题,让孩子充分感觉自己被父母平等的尊重,他们就会学会开始自己选择思考和表达自己。孩子天生有一种好奇心和创造力,面对孩子提出的一些问题,家长不应该直接给答案,而是需要学费,启发孩子自己去尝试各种方法解决问题,当孩子做什么事情失败了或者选择错了,家长不要批评和骂孩子,而是应该告诉孩子为什么这样做,结果是错的,正确的做法又是什么,为什么这样做是正确的。从生活中小事着手:孩子们小时候总是衣来伸手饭来张口,可能潜意识的认为父母是无所不能,无所不会,无所不有,家长有的时候也应该给孩子讲一下自己每天工作的辛苦,让孩子明白,家长现在给你的一切并不是天上掉下来的,比如说早晨吃饭,当孩子你还在睡觉的时候,爸爸妈妈提前一个小时就起来给你做饭了,虽然爸爸妈妈是大人,但是爸爸妈妈也想多睡一会儿,每天工作也很困,但是照顾孩子是爸爸妈妈的责任呀,你现在也应该学会自己做事情,爸爸妈妈现在照顾你是应该的,几十年之后我们老去,就应该换你照顾我们了,如果今天你不好好学习,不好好做事,可能将来照顾自己都照顾不好。当然教育孩子并不是整天吼骂打骂,或者对孩子进行说教,就可以起到好的效果的,家长自己也要以身作则,给孩子树立好的榜样,榜样的力量是无穷的,孩子们可以从家长身上学到很多东西,而家长的带头作用会让孩子不断的进步,树立健全的思想和人格,学会独立思考和处理事情的能力,家长也应该从细微处着手,把一些做人和做事的道理,以一种润物细无声的方式交给孩子,孩子就会逐渐改变依赖家长的毛病。
3. 经常带孩子参加朋友亲人同学聚会好不好?
自从有了孩子,自己的私人时间就少了许多。朋友、亲人、同学聚会都必须把孩子带上,这也成为一种成为父母人的常态。
经常带孩子参加朋友、亲人、同学聚会好不好?在得到他人许可的情况下,带孩子参加聚会对于孩子来说有许多好处。
1、可以拓宽孩子的视野:现在很多聚会,其实不止是吃吃喝喝那么简单了,有时约个户外烧烤,有时约个集体出行,带孩子参加,孩子会非常喜欢,而且可以见识到各种各样的事物。
2、可以让孩子变得更开朗:聚会上孩子可以接触到不同的人群,与他们相处,交流,也是提升孩子交际能力的一种锻炼,这种场面见多了,也就会让孩子变得更加活泼开朗。
带孩子聚会不仅会让孩子的各种能力得到提升,父母也可以在其中教孩子一些日常的礼仪。
那我们在培养孩子日常礼仪中应该注意些什么呢?1、家长带孩子做客前,家长应先向孩子介绍造访的对象,让孩子有必要的心理准备;其次还要帮助孩子树立一定的信心。比如,可这样鼓励孩子:“王阿姨特别想见你,她们家还有一个小哥哥,有很多玩具,一直都想跟你玩。”用诸如此类的话,帮助孩子消除陌生感,树立信心。
2、做客拜访前,要让孩子穿戴整洁,着装要朴素、大方,以表示对主人的尊重。如果即将拜访的人是你的朋友,那么在打电话与对方预约时,不妨让孩子在一旁听;如果要拜访的是你和孩子都熟悉的亲戚或者朋友时,则不妨让孩子自己打电话预约。另外,如果拜访的对象是孩子的朋友,那么拜访前一定提醒孩子给对方准备小礼物。
3、和主人家的孩子和睦相处:帯孩子去做客之前,先要和孩子一起探讨,该如何和主人家的孩子相处,该如何表现出忍让和大方。只有这样,才有可能使孩子和主人家的孩子和睦相处。
4、敲门时让孩子学会到主人家,要轻轻地敲门或按门铃。主人听到敲门或电铃声出来后,要互相问候,之后方能进屋,不可门开即进。即使门
口打开,也不可直入屋内,而应在门口说一声:"XX阿姨在家吗?" ,忌说: "里面有人吗?"等语式,待主人招呼进屋后方可进屋。敲门要把握好力度和节奏,切忌使劲敲门或用脚踢门。敲门或按门铃后,屋内若无反应,30秒可再敲或再按电铃,但时间不可过长。
5、进门后让孩子主动打招呼,这是文明礼貌的基本要求。对于常见的亲人,孩子应该做到一见面就能正确地称呼对方。对于不常见的客人,父母则应提前教导孩子如何称呼将要见面的客人。在见到客人之前协助孩子练习,则有助于让孩
子自然而又大方地称呼对方。
6、如果是客人到家里来。家长也可给孩子创造当小主人的机会。这时对于在生人面前易胆怯的孩子,家长不必急于求成。能向客人问好,帮助大人招待来客,鼓励孩子与客人交谈或为孩子创造与客人接触的机会,不可操之过急。
7、学会鼓励孩子。对于孩子与客人交往中的每一次突出表现,都应抓住时机,给予鼓励。如可用亲切的语言告诉孩子:“你今天真棒,客人们都夸你了,爸爸妈妈真为你高兴”。
8、放开双手。家长应相信孩子的能力,放手让他们做自己能做的事,还要有意识地去锻炼孩子,比如,请孩子去邻居家借把剪刀,让孩子给某个阿姨送本书,孩子实际练习机会多了,以后与人交往便会自然多了。饭桌上的礼仪抢先入座或是先动食物,都是孩子在饭桌上最容易犯的错误。为了避免这种错误的出现,作为家长,应该在孩子吃饭之前就跟孩子讲好:"好东西是大家都喜欢的,所以饭桌上的好东西,不可以光顾自己一个人吃,要学会和别人一起分享"。
与此同时,还得告诉孩子的是,吃饭时,只能取自己面前的菜,而且是看准哪块取哪块,不能用筷子翻抄菜盘里的菜。帯汤汁的菜更是要小心,避免溅脏自己或别人的衣服。吃完饭后放下碗筷时,应有礼貌地向同桌人说"请大家慢用"之类的礼貌用语。
教孩子向主人礼貌告别向主人告别前,一定要向主人表示谢意,并要真诚地邀请主人到自己家去做客。当主人只送到门口就要告别时,那么孩子应在迈出房门时转会身向主人说再见。如果主人是站在门口目送时,那么孩子应该在走出几步后或在转弯处,回过身来向主人告别,并要向主人说"请回"或"再见"等告别语。
总之,带孩子参加聚会这种事,只要父母不觉得麻烦,不在途中让孩子是肆意妄为,不让别人对孩子进行言语上的伤害,或者作出不好的行为动作。对于孩子来说,还是有不少好处的。
一位凌晨开始创作的二胎妈妈,我手写我心,点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助!4. 如何正确的管教孩子?
感谢悟空头条的邀请,我来回答这个问题:
对于孩子的教育,其实是看家长想给孩子什么样的教育,所以这个问题不是问孩子,而是家长自己。
我来回答这个问题,完全不是把自己当成一个有着十几年教学经验的老师,反而是把自己成一个两个孩子的家长来回答的:
一、语言教育。哥哥的语言能力发育的非常的好,八个月的时候已经可以做到完整的讲一个故事:有一只小狗,它的名字叫旺旺,旺旺喜欢吃骨头。它有一个好朋友小羊,它的名字叫咩咩,咩咩喜欢吃青草。它还有一个好朋友小猫,小猫的名字叫喵喵,喵喵喜欢吃鱼。
因为哥哥的语言能力发育的比较好,所有在哥哥语言敏感期时候,我们从两岁多一些开始学习英语,但是哥哥真正开始喜欢英语,是在三岁半的时候,带着他去坐游轮,在游轮上见到很多的外国人,他想要与外国人交流,所以很自然的,哥哥就喜欢上了英语。英语的语言教育就变得水到渠成。
妹妹的语言教育则是通过对哥哥的模仿,倒是没有刻意去培养,但是妹妹和哥哥的交流比我们多很多,所以妹妹也就很容易学会了哥哥掌握的那些英语。
二、体育教育。哥哥在中班上学期的时候给他报过篮球班,但是幼儿园的篮球班只教运球、拍球,因为幼儿园没有篮球场,就这样,因为比较枯燥,所以哥哥怎么都不再喜欢去学篮球了。
中班下学期,因为楼下的邻居是足球教练,他也会帮我们接送,免去了路途的时间,而且是去很大的足球场进行训练,哥哥渐渐地喜欢上了足球,而且通过足球的训练,现在哥哥长的越来越结实。
于我而言,有一项体育训练,让孩子锻炼身体,是我的初衷,所以我也会坚持让孩子有一项体育教育,长期进行训练。
妹妹现在才三岁,所以暂时还没有帮妹妹报体育教育项目。
三、艺术教育。哥哥在艺术教育这一块,我们先后试过钢琴、街舞、水彩画。但是这三个项目哥哥似乎都不喜欢,特别是街舞方面,哥哥一进门就狂哭不止,所以直接就放弃了,钢琴的话,哥哥倒是非常愿意去上,而且能够训练的非常好,只是钢琴真的是消费非常高。我和爸爸考虑再三,就暂时先停止了,因为爸爸坚持艺术教育要量力而行。
水彩画方面哥哥倒真的没有天分,因为他可以照样子画出来,但是却画的并不生动。而且很多时候,真的画的太抽象了,我完全看不出他画的是什么。
哥哥艺术教育方面,我们考虑了很久,还是觉得等下一年,爸爸工作稳定之后,让哥哥坚持学习钢琴。
妹妹的艺术教育,三岁开始进行--中国舞。
妹妹对于舞蹈的喜欢,让我非常的佩服。三岁的孩子能够坚持一个半小时,一直跳。而且第一次进去跳就表现非常的好。
除此以外,妹妹的节奏感非常的好,而且记舞蹈动作也非常的快,基本功的练习也非常配合,而且先天的条件也不错,所以确定妹妹的艺术教育,就是舞蹈方面不会改变,并且会长期坚持下去。
四、文化教育。因为哥哥现在五岁半,妹妹三岁半,所以两个孩子除了日常会给孩子讲一些故事化,文化类的教育都是在学校完成的,因为我本身并不想提前教育,所以希望孩子在幼儿园的时候多进行一些其他类型的教育,文化教育等孩子正式开始学习以后再进行。
五、德育教育。这一块是我和孩子的爸爸非常看重的。从哥哥三岁开始,我们就坚持自己带孩子,带着孩子见朋友,带着孩子和朋友吃饭,都是言传声教,要求孩子自己能够学会与人相处的礼仪、学会与人相处的方法。
对于孩子日常的生活习惯,情绪管理,思想品质,是我们这个阶段的家庭教育的重心,哥哥主要的方法是通过爸爸谈心的方法,进行做的好的地方进行表扬,需要改正的地方进行谈心。妹妹方面主要是我负责沟通的比较多。
孩子的教育是否成功,由父母决定,孩子是否教育的好,各父母付出的心血成正比,所以想要孩子受到更加良好的教育,成为一个对社会有用的人才,父母需要付出更多的心血。
从人漫长的一生来看,我们受过所有的教育,最后都能够影响我们,所以十年树木,百年树人,教育永无止境。
5. 对孩子的成长好不好?
对孩子的成长来说当然是有影响的。
事业重要,家庭却同样不可忽视,我们放弃陪伴孩子成长的每一步都不可能重来,错过了就是错过了,那个特定的时间段里,孩子所经历的一切,从心理到生理上的成长,其实都是不可能再有弥补的机会的。
当然这不是说一定孩子会成长得不好,而是说那些错过的时光,那些错过的陪伴,那种看着一个小不点一天天长大,陪着他一天天长大的感觉,不会回来,也不会再有第二次。
而这种陪伴的缺失是其他部分无法替代的,即使大人努力的去为孩子做很多事,给予孩子物质上的补偿,为他铺平未来的道路,都无法取代这种拉着他的手陪他学走路,他害怕的夜晚守着他睡着,扶着他骑车再悄悄松手的守护与陪伴。
如果两地分居在一段时间内已成定局,那么,父母就要放下对孩子的负罪感,放下沉重的心理包袱,我们需要的是认识到这种状况可能对孩子造成的影响,并且努力的去做好自己所能做的,让夫妻感情更和谐,让亲子关系更亲密,让孩子成长更好。而不是让负疚感拖住自己,过于沉重的负疚感,对于夫妻关系亲子关系,都是不利的。
情感不是债务,与其负疚,不如切实的面对这个问题,积极努力的去行动。
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6. 每天晚上还要妈妈陪着睡?
“皮皮妈咪育学园”给你解答:首先,这个情况说明孩子和妈妈的关系不错,你平时对他的关注度比较高,孩子依赖你,这一点值得肯定。但我想要说的是:所有单纯以年龄作依据的判断标准都是不准确的。对于不同情况下的孩子,到底几岁适合分房睡呢?若孩子已经到了年龄却不愿意分床或者已经错过最佳分床年龄,会不会对孩子有什么危害呢?下面给你详细解答,本文可以作为类似场景的标准化教材:
一、为什么4岁的孩子不愿意给妈妈分开睡?对于学龄前儿童来说,正常情况下和妈妈的关系应该是最亲密的,之所以到了4岁还要和妈妈睡,很大程度上是你平时“过于关注”的原因,但实际情况下也分很多情况。
孩子不愿意和妈妈分开睡,主要有如下几个原因:
1、妈妈平时对孩子过于关照,让孩子养成对大人一定的依赖;
2、家长之前的引导没有到位,以下有详细论述;
3、孩子还没有准备好。怕黑、怕有小怪物、不敢一个人待在房间,安全感不够等等;
4、妈妈准备的房间缺少童趣,孩子不够喜欢;
5、孩子情绪上认为 分开睡是被抛弃,是妈妈不再爱我了,所以不愿意。
二、分房睡的建议年龄是多大?目前主流的观点:最适合分房睡的年龄是4-5岁,但是具体最晚几岁一定要分房睡,尚无权威的说法。
那么具体为什么是这个年龄段呢?因为普遍认为孩子3岁开始有比较明显的自我意识,4-5岁开始有明显的性别意识,而且这个年龄段的孩子基本上都已经可以独立大小便,也就是说无论心理还是生理,这个年龄段的孩子都具备了自然发展出的分房睡觉的能力和需求。
三、分房睡的必要性和好处是什么?分房的必要性在于孩子需要独立,而独立关乎很多个方面,自信、学习能力、二胎准备等等;且分房之后,能解放出陪睡家长的独立空间和时间,整个家庭对应都会轻松很多。
四、一定要分房睡吗?不分房睡有没有什么危害?有数据表明:在韩国,7岁以下的孩子,有88%是和父母睡在同一房间的;在印度,3-10岁的孩子,有93%是亲子共眠的;但也有国家,从孩子出生不久,就自己睡在独立的房间了。截止目前为止,并没有研究能够证明,跟家长住在一个房间会给孩子造成认知、行为、性格或者心理的问题。相对于要不要分房睡,更重要的是给孩子提供健康的 、正面的家庭关系,尽可能的给孩子得当的教育。
五、那么家长应该怎么做?1、不焦虑,家长先做好准备。
每个孩子从来到这个世界开始,独立就注定是不可避免和必须拥有的,所以也有一个流行的说法:“所谓父母子女一场,其实就是一场渐行渐远的分离。”那么父母先做好准备,在必要的时候推孩子一把,绝对是“父母之爱子,则为之计深远”的做法了。
2、怎样算是家长做好了准备呢?
a、心理上提前做好准备。要知道孩子无论早晚,总是要自己单独睡的,不要因为心疼孩子,舍不得孩子之类的“自我加戏”,而主观上或者潜意识里不愿意和孩子分开房间。
b、提前培养孩子按时规律作息饮食的习惯。比如2岁-3岁的孩子,晚上9:00上床,睡前看绘本20分钟,之后躺下听着儿歌入睡;中午1:00准时上床,玩会玩具,听着故事入睡;饮食规律也有助于孩子睡眠规律。
c、提前给孩子准备好房间,和能引起孩子兴趣的小床、窗帘、及其它软装,让孩子提前熟悉并喜欢。
d、可以提前给孩子准备陪睡玩偶,转移孩子对陪睡家长的依恋。
f、适当时候引入绘本、语音故事,树立榜样的力量。
g、耐心等待孩子做好准备,注意观察孩子,一旦察觉到孩子准备好独立房间睡觉的信号时,家长就要及时推动了。通常认为,3-6岁,孩子会自然发展出独立睡眠的能力和需求。
3、孩子刚开始独立房间睡觉时,难免会出现反复的情况,这都是正常的,会有一个过程。出现这种情况时,家长要淡定,要温和而坚定。千万不要因为孩子出现反复的情况而脾气或者不耐烦、冷漠以待,孩子还那么小,改变习惯需要时间和我们的引导。
4、一些小技巧:
a、外出时,选择有独立小床的房间,给孩子一个适应的过程,让孩子知道:嗯...分开睡也很棒!
b、可以为孩子准备“独立证书”,告诉他从今天开始,你就是大孩子了,可以自己睡觉了;增加仪式感。
c、第一次单独房间睡觉时,尽量保证孩子当天的好心情,和正常的活动量,家里要营造出这是一个很愉悦的事情的氛围,而不是担心紧张。
d、可以运用游戏的方式,夸张的语气,增加独立睡觉是一件太棒的事情的气氛。
e、刚开始时,家长的房间门可以半关,让孩子知道他随时想见爸爸妈妈的时候,我们随时都在。
结尾:希望我的回答能够帮助到你,如果你有感悟了可以关注我。皮皮妈咪育学园将持续给你解答育儿相关问题,创作不易,请尊重原创;多分享,让更多的人看得到!
—END—
7. 自律的小孩如何培养?
您好,我是UP儿童艺术能量,很高兴回答您的问题。
从题目看出,题主的问题有2个:1孩子不自律;2不能和父母好好沟通。
这两个问题表面是两个问题,其实还是有一定联系性的。
针对这2个问题,题主的办法是:打和说。
打:动手体罚。
说:父母爱讲道理。
显而易见,这两招对孩子都不好使。
如果我们企图用这两种方式,单纯的去找孩子的原因,想办法去改变孩子,那么我觉得效果几乎没有,别抱任何希望。
从这个问题上,我们看到了绝大多数中国式家庭教育的模样。父母们并非没有对孩子进行教育,他们只是以教育为由,以爱的名义进行各种说教、甚至体罚。这种“家长权威式”的教育,实际上是在控制孩子。
我们先来说下如何好好沟通!
一、是孩子不和父母好好沟通,还是父母不会和孩子好好沟通?其实讲道理和沟通完全不是一回。父母们的沟通,很多都是带有攻击性的,打、骂、吼叫、指责、攻击,其实这是暴力沟通。
父母的讲道理,是以一个成人的权威,和一个作为父母的高高在上的地位来讲自己的道理,完全没有站在孩子的角度。
你和孩子沟通的关注点对吗,是否能够和孩子共情?
共情(empathy),也称为神入、同理心,共情又译作同感、同理心、投情等。是人本主义创始人罗杰斯所阐述的概念,指的是一种能深入他人主观世界,了解其感受的能力。在与他人交流时,能进入到对方的精神境界,感受到对方的内心世界,能将心比心地对方,体验对方的感受,并对对方的感情作出恰当的反应。你是否关注孩子的感受,用心的体会她的情绪,还是只关注自身?
说话的时候,内容是基于你对孩子的爱还是你对对错的执着?和孩子沟通的时候,你说话的语气和音量是否能就事而为,还是因情绪而变化呢?你和孩子说话的时候,能够和他在一个高度,看着他的眼睛吗?如果这些你没有做到,你为什么要求孩子会和你好好的沟通呢?一个大人都做不到的事情,却要求孩子?这是不是有些过分了?
父母往往不理解孩子为什么会有情绪、为什么生气,为什么害怕,所以就会用道理去质问,去讲解,这其实是变相的否定孩子,否定孩子的本能情感,本应该被理解和共情的感受与情绪,在家长看来很不可理喻,久而久之,孩子的情感得不到尊重和保护,就会给孩子带来情感上的缺失和安全感上的不足。
所以,讲道理并没有什么用!
二、平等尊重的沟通前提是父母先蹲下来和你的孩子平视如果你想和你的孩子讲道理,那么等他25岁以后吧!孩子负责掌管道理的大脑前额叶从青春期12、13岁左右才开始发育,到25岁才真正成熟。
当你能把孩子当成平等的主体,给予他应有的尊重和爱护,能够像朋友之间平等的互相沟通,相互倾听的时候,就会产生能量的交换,会在潜意识中产生一种换位思考,亲子之间都会愿意找到一种满足彼此需要的方法。
三、孩子为什么不自律?自律,源自于人的自尊,一个人自尊水平,决定他的自律水平。
父母站在成人的权威和父母的制高点上,运用"家长权威式教育",强迫孩子去做什么不做什么,潜移默化中就会让孩子觉得自己做什么都不对,做什么都不算,慢慢剥夺了孩子形成自我价值感的机会,对自我的行为产生怀疑,无法构建自己的自尊,同时也会剥夺孩子学习自律和自我责任感的机会。
所以控制型的父母总是在体罚和说教中,企图让孩子成为自己期望的样子,这种控制让孩子形成的是他律,他们从来没有自己做过选择,没有体验过失败和成功,他们的一生恐怕都不知道自律是一个怎样的体验。
四、让孩子更自律,学会放手!打和说教都是父母潜意识里的控制手段,当父母自身的能量层级越低,越会趋于应用这种手段。因为他们自身就是在这种控制中长大的,他们也没有形成多高的自尊水平。非常自然的把这种方式迁移到下一代。
首先父母要自己成长,增强自身内心的能量,才能有力量俯下身子对孩子共情。
少说教,不要让孩子感觉自己是被威胁、被强迫、被控制着做事情,这样只会增强他们的消极抵抗。
多跟孩子沟通,给孩子选择的权利、参与感和仪式感,尊重孩子的情绪和感受。
不要给孩子过高的要求,合理利用“最近发展区“对孩子取得的每一个进步都给予鼓励和肯定,鼓励他的努力。维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。以身作则,帮助孩子进行时间管理。美国的一项研究表明:孩子的时间管理能力直接影响学习成绩和效率。可以和孩子一起安排时间计划,刚开始时不用事无巨细,先让孩子养成掌控时间的习惯。然可以根据孩子的情况,自行地填充内容,让孩子白纸黑字,清清楚楚地写下来,并每天自己监督完成情况。看到这里,您是否能够把孩子不自律和不记打不听说这两项联系起来?您还会认为这是孩子的原因吗?
你的孩子,其实不是你的孩子,你可以给予他们的是你的爱,却不是你的想法,因为他们有自己的思想。五:自我决定理论,让父母和孩子一起成长自我决定理论(self-determination theory,简称SDT)是一种较新的学习动机理论,与自主学习观点密切联系。自我决定理论由美国心理学家德西(Deci)和瑞恩(Ryan)提出。该理论指出,学生学习动机的关键是个体的三种基本心理需要:
胜任需要:胜任是指在个人与社会环境的交互作用中,感到自己是有效的,有机会去锻炼和表现自己的才能。
归属需要:归属是指感觉到关心他人并被他人关心,有一种从属于其他个体和团体的安全感,与别人建立起安全和愉快的人际关系
自主需要:自主是指个体能感知到做出的行为是出于自己的意愿的,是由自我来决定的,即个体的行为应该是自愿的且能够自我调控的。
父母朋友们可以看看,这三种需要你是否需要?如果你需要,你就要知道,孩子比你更需要!
自我决定理论尤其重视自主的需要,认为学生的自主需要越能得到满足,则他的学习动机就越趋于内化,就是我们常说的自我驱动力,当孩子具有较强的自我驱动力,那么他同样会拥有自我约束的能力,而有这种能力的人,他一定是被尊重被爱的,怎么可能不会沟通呢?
孩子是否自律,是否能和家长好好沟通,取决于心理需要的满足程度。
作为父母,让孩子变得更好,先让自己变得更好,把视角从孩子身上,转到自我要求上,你会收获更多!
我是UP儿童艺术能量,关注我,和孩子一起成长!
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1. 陪伴孩子成长温暖句子,如何带孩子会更好?
谢谢悟空问答的邀请,对于楼主提到的“离婚了,带个孩子该如何过好这一生”这个问题,我的观点是即使离婚了,也要高傲的生活,把孩子抚养长大。如果你能选择再婚,劝你还是再找一个,这样未来可能不会太累。个人观点,不喜勿喷。
其实对于楼主这样的情况,现在社会上有很多单亲妈妈,不管两个人因为什么原因离婚的,既然他们两个有了属于自己的亲生骨肉,最后还是选择了离婚,这样的两个人都有错,都是不称职的父母。先不论两个人的对与错,就目前这位楼主的情况来看,她一个人带着孩子生活,确实有着很多的困难,家里没有一个男人,没有顶梁柱,确实有些问题。
不过不用担心,只要从前一段阴影的婚姻中走出去,未来还是很美好的。其实我的建议最好是可以再婚,虽然二婚在我们看来是很赞成的,但是毕竟带着一个孩子,生活条件方面可能不如多一个人帮衬着好。不过二婚对于你来说可能也有点困难,因为还带着孩子,哪一个男人愿意娶一个二婚还带着别人家的孩子呢?所以说,这也是一件比较困难的事情,虽然说目前面临的处境比较尴尬,自己一定不要放弃,更不要灰心,要勇敢的向前方迈进。
楼主可以目前做到的是,先把自己的状态调整过来,如果目前没有打算再婚的前提下,可以把孩子放在自己的父母那里,让他们帮着带孩子,有一点不要忘记,让前任准时打生活费,毕竟孩子的开销也是比较大的,正值发育期,要多买一些营养品。而自己则要去外面工作,就看在孩子的面上也要闯出一番事业来,不要让孩子跟着自己吃苦受累。
当自己的状态比较好时,还是要向前看一看,所以尽快给自己找个伴,虽然现在自己一个人可能顾得上来,各方面都能够做的很好,但是当你老了呢?当你生病了呢?你的身边谁能够照顾你呢?所以说,趁着年轻还是要赶紧找一个!这次再找的话千万要擦亮眼睛,不要再找一个不疼你的人,更不要找一个抛妻弃子的男人。
爱情就是这样,爱情里没有输赢,有的只是谁珍不珍惜对方而已。像楼主这样情况的人不在少数,她们在一开始的时候就选择错了,却一步步错下去,直到问题爆发,婚姻走向迷途,才后悔终生,不过已经晚了,愿天下的夫妻都能够和和睦睦的生活,遇到问题多多沟通,及时交流,尽量不要选择离婚这条不归路。
2. 你觉得宝宝太依赖妈妈好吗?
宝宝太过依赖妈妈肯定是不好的,造成宝宝依赖妈妈的原因,就是家长过于宠溺爱孩子,凡是事代替孩子拿主意做决定,甚至本该孩子学会做的事情,家长出于爱护孩子的心理,把本该孩子做的事情自己给做了,如果有这样的情况,家长一定要改过来。
我们来说说常见的一些小案例其实很多家庭都或多或少存在这样一些事,比如:
冬天被窝比较暖和,早晨孩子不想起床,一个家长说孩子应该上学了起床了,另外一个家长就会说,孩子还小,让他多睡一会儿吧,结果等到时间有一点匆忙了,才把孩子抱起来,然后家长给孩子穿衣服系鞋带儿;
孩子平时由于年龄比较小,玩性比较重,比如吃饭的时候边吃饭边玩玩具,或者边吃饭边看电视,玩家长的手机,家长往往也是觉得这些事情无所谓,结果孩子一边玩自己的事情,家长一边用勺子端着碗喂孩子吃饭,如果孩子往一边跑,家长甚至会追着孩子喂饭。
有些孩子从小一直在这种家长代替自己做事、做主的环境下长大,造成自己没有独立的思想和人格,凡事依赖父母,但凡需要自己做决定的时候,就感觉特别的苍白无助,一筹莫展,不知道该怎么办?这个就是比较典型的依赖型孩子。
孩子的依赖性格是从哪里来相信大家看了开头我说的就应该明白,孩子的依赖性格真是从家长对孩子的无条件迁就开始的,父母对孩子的一切事情大包大揽,这种包办和替代越多,孩子对家长的依赖思想就越强,但是如果做父母的从小鼓励自己的孩子,你自己的行为就应该自己负责,你自己的事情就应该自己做,那么这种依赖的心理就会少很多。特别是孩子两三岁一直到上幼儿园这个时期,由于孩子没有太多行为能力,所以家长呵护孩子是应该的,但是有些事情明明可以孩子慢慢的学会做,家长也不去让孩子学习自己动手,长此以往,孩子就会认为家长给自己做事情满足自己的一切需要都是应该的。这个时候家长过分的溺爱,孩子就不会产生独立的性格,久而久之就会完全的依赖父母。依赖心理对孩子的影响有人对现在的孩子经过调查发现,大概有1/5的孩子很少有生活自理能力,做事容易依赖家人或者别人,大约有1/3的孩子基本不帮父母做事情,大概有1/6多一点的孩子,连自我保护的能力都没有。
当孩子从小在家长过分溺爱过分保护的情况下长大,长期对父母产生依赖,出身社会之后,面对生活和工作就会缺乏自信,不敢自己做决定拿主意,没有主见,害怕陌生的环境,不能承担起独立工作或者照顾家人的责任。
如何化解孩子的依赖思想曾经看到过一段比较有意思的话,说在这个世界上除了太阳光和我们呼吸的空气是本身就有的,其他我们想拥有的一切都必须靠自己的努力劳动去争取,家长只有改变自己的溺爱思想,把属于孩子的事情交给孩子去做,让孩子学会做主,孩子才会健康茁壮地去成长,变成一个勇于担责,独立自主有眼界有主见的人。那么孩子到底应该如何摆脱依赖思想?
摆脱依赖从孩子上学开始:正常情况下当家长发现孩子有依赖思想的时候,越早让他改变越好,而孩子进入学校开始学习,对学校的一切都充满好奇,充满兴奋,在这一时期,其实对于医生来说也是一个比较重要的转折,家长应该抓住时机, 教会孩子现在当学生的哪些方面应该做,怎样才是一个好学生,好同学,绝大部分孩子都想成为一个好学生,受到老师和同学的夸奖,所以他们一般都比较愿意听家长的话。家长这时就应该让孩子学会和同学交往,生活上变得自立。比如上学自己走路,自己背书包,自己削铅笔,自己穿衣服系鞋带儿,这些都应该让孩子自己去完成。让孩子学会自己动脑筋:孩子独立自主的思想是在生活中的各种小事开始逐渐建立起来,并且得到发展的,所以要想培养孩子独立自主的性格,就应该让孩子自己思考问题,自己解决问题,自己拿主意。我们家长平时也应该给孩子创造各种机会,比如说一些事情,征求孩子自己的意见,让孩子自己作出选择和解决问题,让孩子充分感觉自己被父母平等的尊重,他们就会学会开始自己选择思考和表达自己。孩子天生有一种好奇心和创造力,面对孩子提出的一些问题,家长不应该直接给答案,而是需要学费,启发孩子自己去尝试各种方法解决问题,当孩子做什么事情失败了或者选择错了,家长不要批评和骂孩子,而是应该告诉孩子为什么这样做,结果是错的,正确的做法又是什么,为什么这样做是正确的。从生活中小事着手:孩子们小时候总是衣来伸手饭来张口,可能潜意识的认为父母是无所不能,无所不会,无所不有,家长有的时候也应该给孩子讲一下自己每天工作的辛苦,让孩子明白,家长现在给你的一切并不是天上掉下来的,比如说早晨吃饭,当孩子你还在睡觉的时候,爸爸妈妈提前一个小时就起来给你做饭了,虽然爸爸妈妈是大人,但是爸爸妈妈也想多睡一会儿,每天工作也很困,但是照顾孩子是爸爸妈妈的责任呀,你现在也应该学会自己做事情,爸爸妈妈现在照顾你是应该的,几十年之后我们老去,就应该换你照顾我们了,如果今天你不好好学习,不好好做事,可能将来照顾自己都照顾不好。当然教育孩子并不是整天吼骂打骂,或者对孩子进行说教,就可以起到好的效果的,家长自己也要以身作则,给孩子树立好的榜样,榜样的力量是无穷的,孩子们可以从家长身上学到很多东西,而家长的带头作用会让孩子不断的进步,树立健全的思想和人格,学会独立思考和处理事情的能力,家长也应该从细微处着手,把一些做人和做事的道理,以一种润物细无声的方式交给孩子,孩子就会逐渐改变依赖家长的毛病。
3. 经常带孩子参加朋友亲人同学聚会好不好?
自从有了孩子,自己的私人时间就少了许多。朋友、亲人、同学聚会都必须把孩子带上,这也成为一种成为父母人的常态。
经常带孩子参加朋友、亲人、同学聚会好不好?在得到他人许可的情况下,带孩子参加聚会对于孩子来说有许多好处。
1、可以拓宽孩子的视野:现在很多聚会,其实不止是吃吃喝喝那么简单了,有时约个户外烧烤,有时约个集体出行,带孩子参加,孩子会非常喜欢,而且可以见识到各种各样的事物。
2、可以让孩子变得更开朗:聚会上孩子可以接触到不同的人群,与他们相处,交流,也是提升孩子交际能力的一种锻炼,这种场面见多了,也就会让孩子变得更加活泼开朗。
带孩子聚会不仅会让孩子的各种能力得到提升,父母也可以在其中教孩子一些日常的礼仪。
那我们在培养孩子日常礼仪中应该注意些什么呢?1、家长带孩子做客前,家长应先向孩子介绍造访的对象,让孩子有必要的心理准备;其次还要帮助孩子树立一定的信心。比如,可这样鼓励孩子:“王阿姨特别想见你,她们家还有一个小哥哥,有很多玩具,一直都想跟你玩。”用诸如此类的话,帮助孩子消除陌生感,树立信心。
2、做客拜访前,要让孩子穿戴整洁,着装要朴素、大方,以表示对主人的尊重。如果即将拜访的人是你的朋友,那么在打电话与对方预约时,不妨让孩子在一旁听;如果要拜访的是你和孩子都熟悉的亲戚或者朋友时,则不妨让孩子自己打电话预约。另外,如果拜访的对象是孩子的朋友,那么拜访前一定提醒孩子给对方准备小礼物。
3、和主人家的孩子和睦相处:帯孩子去做客之前,先要和孩子一起探讨,该如何和主人家的孩子相处,该如何表现出忍让和大方。只有这样,才有可能使孩子和主人家的孩子和睦相处。
4、敲门时让孩子学会到主人家,要轻轻地敲门或按门铃。主人听到敲门或电铃声出来后,要互相问候,之后方能进屋,不可门开即进。即使门
口打开,也不可直入屋内,而应在门口说一声:"XX阿姨在家吗?" ,忌说: "里面有人吗?"等语式,待主人招呼进屋后方可进屋。敲门要把握好力度和节奏,切忌使劲敲门或用脚踢门。敲门或按门铃后,屋内若无反应,30秒可再敲或再按电铃,但时间不可过长。
5、进门后让孩子主动打招呼,这是文明礼貌的基本要求。对于常见的亲人,孩子应该做到一见面就能正确地称呼对方。对于不常见的客人,父母则应提前教导孩子如何称呼将要见面的客人。在见到客人之前协助孩子练习,则有助于让孩
子自然而又大方地称呼对方。
6、如果是客人到家里来。家长也可给孩子创造当小主人的机会。这时对于在生人面前易胆怯的孩子,家长不必急于求成。能向客人问好,帮助大人招待来客,鼓励孩子与客人交谈或为孩子创造与客人接触的机会,不可操之过急。
7、学会鼓励孩子。对于孩子与客人交往中的每一次突出表现,都应抓住时机,给予鼓励。如可用亲切的语言告诉孩子:“你今天真棒,客人们都夸你了,爸爸妈妈真为你高兴”。
8、放开双手。家长应相信孩子的能力,放手让他们做自己能做的事,还要有意识地去锻炼孩子,比如,请孩子去邻居家借把剪刀,让孩子给某个阿姨送本书,孩子实际练习机会多了,以后与人交往便会自然多了。饭桌上的礼仪抢先入座或是先动食物,都是孩子在饭桌上最容易犯的错误。为了避免这种错误的出现,作为家长,应该在孩子吃饭之前就跟孩子讲好:"好东西是大家都喜欢的,所以饭桌上的好东西,不可以光顾自己一个人吃,要学会和别人一起分享"。
与此同时,还得告诉孩子的是,吃饭时,只能取自己面前的菜,而且是看准哪块取哪块,不能用筷子翻抄菜盘里的菜。帯汤汁的菜更是要小心,避免溅脏自己或别人的衣服。吃完饭后放下碗筷时,应有礼貌地向同桌人说"请大家慢用"之类的礼貌用语。
教孩子向主人礼貌告别向主人告别前,一定要向主人表示谢意,并要真诚地邀请主人到自己家去做客。当主人只送到门口就要告别时,那么孩子应在迈出房门时转会身向主人说再见。如果主人是站在门口目送时,那么孩子应该在走出几步后或在转弯处,回过身来向主人告别,并要向主人说"请回"或"再见"等告别语。
总之,带孩子参加聚会这种事,只要父母不觉得麻烦,不在途中让孩子是肆意妄为,不让别人对孩子进行言语上的伤害,或者作出不好的行为动作。对于孩子来说,还是有不少好处的。
一位凌晨开始创作的二胎妈妈,我手写我心,点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助!4. 如何正确的管教孩子?
感谢悟空头条的邀请,我来回答这个问题:
对于孩子的教育,其实是看家长想给孩子什么样的教育,所以这个问题不是问孩子,而是家长自己。
我来回答这个问题,完全不是把自己当成一个有着十几年教学经验的老师,反而是把自己成一个两个孩子的家长来回答的:
一、语言教育。哥哥的语言能力发育的非常的好,八个月的时候已经可以做到完整的讲一个故事:有一只小狗,它的名字叫旺旺,旺旺喜欢吃骨头。它有一个好朋友小羊,它的名字叫咩咩,咩咩喜欢吃青草。它还有一个好朋友小猫,小猫的名字叫喵喵,喵喵喜欢吃鱼。
因为哥哥的语言能力发育的比较好,所有在哥哥语言敏感期时候,我们从两岁多一些开始学习英语,但是哥哥真正开始喜欢英语,是在三岁半的时候,带着他去坐游轮,在游轮上见到很多的外国人,他想要与外国人交流,所以很自然的,哥哥就喜欢上了英语。英语的语言教育就变得水到渠成。
妹妹的语言教育则是通过对哥哥的模仿,倒是没有刻意去培养,但是妹妹和哥哥的交流比我们多很多,所以妹妹也就很容易学会了哥哥掌握的那些英语。
二、体育教育。哥哥在中班上学期的时候给他报过篮球班,但是幼儿园的篮球班只教运球、拍球,因为幼儿园没有篮球场,就这样,因为比较枯燥,所以哥哥怎么都不再喜欢去学篮球了。
中班下学期,因为楼下的邻居是足球教练,他也会帮我们接送,免去了路途的时间,而且是去很大的足球场进行训练,哥哥渐渐地喜欢上了足球,而且通过足球的训练,现在哥哥长的越来越结实。
于我而言,有一项体育训练,让孩子锻炼身体,是我的初衷,所以我也会坚持让孩子有一项体育教育,长期进行训练。
妹妹现在才三岁,所以暂时还没有帮妹妹报体育教育项目。
三、艺术教育。哥哥在艺术教育这一块,我们先后试过钢琴、街舞、水彩画。但是这三个项目哥哥似乎都不喜欢,特别是街舞方面,哥哥一进门就狂哭不止,所以直接就放弃了,钢琴的话,哥哥倒是非常愿意去上,而且能够训练的非常好,只是钢琴真的是消费非常高。我和爸爸考虑再三,就暂时先停止了,因为爸爸坚持艺术教育要量力而行。
水彩画方面哥哥倒真的没有天分,因为他可以照样子画出来,但是却画的并不生动。而且很多时候,真的画的太抽象了,我完全看不出他画的是什么。
哥哥艺术教育方面,我们考虑了很久,还是觉得等下一年,爸爸工作稳定之后,让哥哥坚持学习钢琴。
妹妹的艺术教育,三岁开始进行--中国舞。
妹妹对于舞蹈的喜欢,让我非常的佩服。三岁的孩子能够坚持一个半小时,一直跳。而且第一次进去跳就表现非常的好。
除此以外,妹妹的节奏感非常的好,而且记舞蹈动作也非常的快,基本功的练习也非常配合,而且先天的条件也不错,所以确定妹妹的艺术教育,就是舞蹈方面不会改变,并且会长期坚持下去。
四、文化教育。因为哥哥现在五岁半,妹妹三岁半,所以两个孩子除了日常会给孩子讲一些故事化,文化类的教育都是在学校完成的,因为我本身并不想提前教育,所以希望孩子在幼儿园的时候多进行一些其他类型的教育,文化教育等孩子正式开始学习以后再进行。
五、德育教育。这一块是我和孩子的爸爸非常看重的。从哥哥三岁开始,我们就坚持自己带孩子,带着孩子见朋友,带着孩子和朋友吃饭,都是言传声教,要求孩子自己能够学会与人相处的礼仪、学会与人相处的方法。
对于孩子日常的生活习惯,情绪管理,思想品质,是我们这个阶段的家庭教育的重心,哥哥主要的方法是通过爸爸谈心的方法,进行做的好的地方进行表扬,需要改正的地方进行谈心。妹妹方面主要是我负责沟通的比较多。
孩子的教育是否成功,由父母决定,孩子是否教育的好,各父母付出的心血成正比,所以想要孩子受到更加良好的教育,成为一个对社会有用的人才,父母需要付出更多的心血。
从人漫长的一生来看,我们受过所有的教育,最后都能够影响我们,所以十年树木,百年树人,教育永无止境。
5. 对孩子的成长好不好?
对孩子的成长来说当然是有影响的。
事业重要,家庭却同样不可忽视,我们放弃陪伴孩子成长的每一步都不可能重来,错过了就是错过了,那个特定的时间段里,孩子所经历的一切,从心理到生理上的成长,其实都是不可能再有弥补的机会的。
当然这不是说一定孩子会成长得不好,而是说那些错过的时光,那些错过的陪伴,那种看着一个小不点一天天长大,陪着他一天天长大的感觉,不会回来,也不会再有第二次。
而这种陪伴的缺失是其他部分无法替代的,即使大人努力的去为孩子做很多事,给予孩子物质上的补偿,为他铺平未来的道路,都无法取代这种拉着他的手陪他学走路,他害怕的夜晚守着他睡着,扶着他骑车再悄悄松手的守护与陪伴。
如果两地分居在一段时间内已成定局,那么,父母就要放下对孩子的负罪感,放下沉重的心理包袱,我们需要的是认识到这种状况可能对孩子造成的影响,并且努力的去做好自己所能做的,让夫妻感情更和谐,让亲子关系更亲密,让孩子成长更好。而不是让负疚感拖住自己,过于沉重的负疚感,对于夫妻关系亲子关系,都是不利的。
情感不是债务,与其负疚,不如切实的面对这个问题,积极努力的去行动。
(图片来自网络,若有侵权,请联系删除)
6. 每天晚上还要妈妈陪着睡?
“皮皮妈咪育学园”给你解答:首先,这个情况说明孩子和妈妈的关系不错,你平时对他的关注度比较高,孩子依赖你,这一点值得肯定。但我想要说的是:所有单纯以年龄作依据的判断标准都是不准确的。对于不同情况下的孩子,到底几岁适合分房睡呢?若孩子已经到了年龄却不愿意分床或者已经错过最佳分床年龄,会不会对孩子有什么危害呢?下面给你详细解答,本文可以作为类似场景的标准化教材:
一、为什么4岁的孩子不愿意给妈妈分开睡?对于学龄前儿童来说,正常情况下和妈妈的关系应该是最亲密的,之所以到了4岁还要和妈妈睡,很大程度上是你平时“过于关注”的原因,但实际情况下也分很多情况。
孩子不愿意和妈妈分开睡,主要有如下几个原因:
1、妈妈平时对孩子过于关照,让孩子养成对大人一定的依赖;
2、家长之前的引导没有到位,以下有详细论述;
3、孩子还没有准备好。怕黑、怕有小怪物、不敢一个人待在房间,安全感不够等等;
4、妈妈准备的房间缺少童趣,孩子不够喜欢;
5、孩子情绪上认为 分开睡是被抛弃,是妈妈不再爱我了,所以不愿意。
二、分房睡的建议年龄是多大?目前主流的观点:最适合分房睡的年龄是4-5岁,但是具体最晚几岁一定要分房睡,尚无权威的说法。
那么具体为什么是这个年龄段呢?因为普遍认为孩子3岁开始有比较明显的自我意识,4-5岁开始有明显的性别意识,而且这个年龄段的孩子基本上都已经可以独立大小便,也就是说无论心理还是生理,这个年龄段的孩子都具备了自然发展出的分房睡觉的能力和需求。
三、分房睡的必要性和好处是什么?分房的必要性在于孩子需要独立,而独立关乎很多个方面,自信、学习能力、二胎准备等等;且分房之后,能解放出陪睡家长的独立空间和时间,整个家庭对应都会轻松很多。
四、一定要分房睡吗?不分房睡有没有什么危害?有数据表明:在韩国,7岁以下的孩子,有88%是和父母睡在同一房间的;在印度,3-10岁的孩子,有93%是亲子共眠的;但也有国家,从孩子出生不久,就自己睡在独立的房间了。截止目前为止,并没有研究能够证明,跟家长住在一个房间会给孩子造成认知、行为、性格或者心理的问题。相对于要不要分房睡,更重要的是给孩子提供健康的 、正面的家庭关系,尽可能的给孩子得当的教育。
五、那么家长应该怎么做?1、不焦虑,家长先做好准备。
每个孩子从来到这个世界开始,独立就注定是不可避免和必须拥有的,所以也有一个流行的说法:“所谓父母子女一场,其实就是一场渐行渐远的分离。”那么父母先做好准备,在必要的时候推孩子一把,绝对是“父母之爱子,则为之计深远”的做法了。
2、怎样算是家长做好了准备呢?
a、心理上提前做好准备。要知道孩子无论早晚,总是要自己单独睡的,不要因为心疼孩子,舍不得孩子之类的“自我加戏”,而主观上或者潜意识里不愿意和孩子分开房间。
b、提前培养孩子按时规律作息饮食的习惯。比如2岁-3岁的孩子,晚上9:00上床,睡前看绘本20分钟,之后躺下听着儿歌入睡;中午1:00准时上床,玩会玩具,听着故事入睡;饮食规律也有助于孩子睡眠规律。
c、提前给孩子准备好房间,和能引起孩子兴趣的小床、窗帘、及其它软装,让孩子提前熟悉并喜欢。
d、可以提前给孩子准备陪睡玩偶,转移孩子对陪睡家长的依恋。
f、适当时候引入绘本、语音故事,树立榜样的力量。
g、耐心等待孩子做好准备,注意观察孩子,一旦察觉到孩子准备好独立房间睡觉的信号时,家长就要及时推动了。通常认为,3-6岁,孩子会自然发展出独立睡眠的能力和需求。
3、孩子刚开始独立房间睡觉时,难免会出现反复的情况,这都是正常的,会有一个过程。出现这种情况时,家长要淡定,要温和而坚定。千万不要因为孩子出现反复的情况而脾气或者不耐烦、冷漠以待,孩子还那么小,改变习惯需要时间和我们的引导。
4、一些小技巧:
a、外出时,选择有独立小床的房间,给孩子一个适应的过程,让孩子知道:嗯...分开睡也很棒!
b、可以为孩子准备“独立证书”,告诉他从今天开始,你就是大孩子了,可以自己睡觉了;增加仪式感。
c、第一次单独房间睡觉时,尽量保证孩子当天的好心情,和正常的活动量,家里要营造出这是一个很愉悦的事情的氛围,而不是担心紧张。
d、可以运用游戏的方式,夸张的语气,增加独立睡觉是一件太棒的事情的气氛。
e、刚开始时,家长的房间门可以半关,让孩子知道他随时想见爸爸妈妈的时候,我们随时都在。
结尾:希望我的回答能够帮助到你,如果你有感悟了可以关注我。皮皮妈咪育学园将持续给你解答育儿相关问题,创作不易,请尊重原创;多分享,让更多的人看得到!
—END—
7. 自律的小孩如何培养?
您好,我是UP儿童艺术能量,很高兴回答您的问题。
从题目看出,题主的问题有2个:1孩子不自律;2不能和父母好好沟通。
这两个问题表面是两个问题,其实还是有一定联系性的。
针对这2个问题,题主的办法是:打和说。
打:动手体罚。
说:父母爱讲道理。
显而易见,这两招对孩子都不好使。
如果我们企图用这两种方式,单纯的去找孩子的原因,想办法去改变孩子,那么我觉得效果几乎没有,别抱任何希望。
从这个问题上,我们看到了绝大多数中国式家庭教育的模样。父母们并非没有对孩子进行教育,他们只是以教育为由,以爱的名义进行各种说教、甚至体罚。这种“家长权威式”的教育,实际上是在控制孩子。
我们先来说下如何好好沟通!
一、是孩子不和父母好好沟通,还是父母不会和孩子好好沟通?其实讲道理和沟通完全不是一回。父母们的沟通,很多都是带有攻击性的,打、骂、吼叫、指责、攻击,其实这是暴力沟通。
父母的讲道理,是以一个成人的权威,和一个作为父母的高高在上的地位来讲自己的道理,完全没有站在孩子的角度。
你和孩子沟通的关注点对吗,是否能够和孩子共情?
共情(empathy),也称为神入、同理心,共情又译作同感、同理心、投情等。是人本主义创始人罗杰斯所阐述的概念,指的是一种能深入他人主观世界,了解其感受的能力。在与他人交流时,能进入到对方的精神境界,感受到对方的内心世界,能将心比心地对方,体验对方的感受,并对对方的感情作出恰当的反应。你是否关注孩子的感受,用心的体会她的情绪,还是只关注自身?
说话的时候,内容是基于你对孩子的爱还是你对对错的执着?和孩子沟通的时候,你说话的语气和音量是否能就事而为,还是因情绪而变化呢?你和孩子说话的时候,能够和他在一个高度,看着他的眼睛吗?如果这些你没有做到,你为什么要求孩子会和你好好的沟通呢?一个大人都做不到的事情,却要求孩子?这是不是有些过分了?
父母往往不理解孩子为什么会有情绪、为什么生气,为什么害怕,所以就会用道理去质问,去讲解,这其实是变相的否定孩子,否定孩子的本能情感,本应该被理解和共情的感受与情绪,在家长看来很不可理喻,久而久之,孩子的情感得不到尊重和保护,就会给孩子带来情感上的缺失和安全感上的不足。
所以,讲道理并没有什么用!
二、平等尊重的沟通前提是父母先蹲下来和你的孩子平视如果你想和你的孩子讲道理,那么等他25岁以后吧!孩子负责掌管道理的大脑前额叶从青春期12、13岁左右才开始发育,到25岁才真正成熟。
当你能把孩子当成平等的主体,给予他应有的尊重和爱护,能够像朋友之间平等的互相沟通,相互倾听的时候,就会产生能量的交换,会在潜意识中产生一种换位思考,亲子之间都会愿意找到一种满足彼此需要的方法。
三、孩子为什么不自律?自律,源自于人的自尊,一个人自尊水平,决定他的自律水平。
父母站在成人的权威和父母的制高点上,运用"家长权威式教育",强迫孩子去做什么不做什么,潜移默化中就会让孩子觉得自己做什么都不对,做什么都不算,慢慢剥夺了孩子形成自我价值感的机会,对自我的行为产生怀疑,无法构建自己的自尊,同时也会剥夺孩子学习自律和自我责任感的机会。
所以控制型的父母总是在体罚和说教中,企图让孩子成为自己期望的样子,这种控制让孩子形成的是他律,他们从来没有自己做过选择,没有体验过失败和成功,他们的一生恐怕都不知道自律是一个怎样的体验。
四、让孩子更自律,学会放手!打和说教都是父母潜意识里的控制手段,当父母自身的能量层级越低,越会趋于应用这种手段。因为他们自身就是在这种控制中长大的,他们也没有形成多高的自尊水平。非常自然的把这种方式迁移到下一代。
首先父母要自己成长,增强自身内心的能量,才能有力量俯下身子对孩子共情。
少说教,不要让孩子感觉自己是被威胁、被强迫、被控制着做事情,这样只会增强他们的消极抵抗。
多跟孩子沟通,给孩子选择的权利、参与感和仪式感,尊重孩子的情绪和感受。
不要给孩子过高的要求,合理利用“最近发展区“对孩子取得的每一个进步都给予鼓励和肯定,鼓励他的努力。维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。以身作则,帮助孩子进行时间管理。美国的一项研究表明:孩子的时间管理能力直接影响学习成绩和效率。可以和孩子一起安排时间计划,刚开始时不用事无巨细,先让孩子养成掌控时间的习惯。然可以根据孩子的情况,自行地填充内容,让孩子白纸黑字,清清楚楚地写下来,并每天自己监督完成情况。看到这里,您是否能够把孩子不自律和不记打不听说这两项联系起来?您还会认为这是孩子的原因吗?
你的孩子,其实不是你的孩子,你可以给予他们的是你的爱,却不是你的想法,因为他们有自己的思想。五:自我决定理论,让父母和孩子一起成长自我决定理论(self-determination theory,简称SDT)是一种较新的学习动机理论,与自主学习观点密切联系。自我决定理论由美国心理学家德西(Deci)和瑞恩(Ryan)提出。该理论指出,学生学习动机的关键是个体的三种基本心理需要:
胜任需要:胜任是指在个人与社会环境的交互作用中,感到自己是有效的,有机会去锻炼和表现自己的才能。
归属需要:归属是指感觉到关心他人并被他人关心,有一种从属于其他个体和团体的安全感,与别人建立起安全和愉快的人际关系
自主需要:自主是指个体能感知到做出的行为是出于自己的意愿的,是由自我来决定的,即个体的行为应该是自愿的且能够自我调控的。
父母朋友们可以看看,这三种需要你是否需要?如果你需要,你就要知道,孩子比你更需要!
自我决定理论尤其重视自主的需要,认为学生的自主需要越能得到满足,则他的学习动机就越趋于内化,就是我们常说的自我驱动力,当孩子具有较强的自我驱动力,那么他同样会拥有自我约束的能力,而有这种能力的人,他一定是被尊重被爱的,怎么可能不会沟通呢?
孩子是否自律,是否能和家长好好沟通,取决于心理需要的满足程度。
作为父母,让孩子变得更好,先让自己变得更好,把视角从孩子身上,转到自我要求上,你会收获更多!
我是UP儿童艺术能量,关注我,和孩子一起成长!
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