欲求栋梁贤才,必先根除“毒教材”
资讯
2024-02-22
375
欲求贤才栋梁
天空陆地海洋
谁知
书海浸满毒教材
//
何为毒教材?
画风诡异、丑化学生、毒害心灵
加入西方元素、淡化爱国思想
不见学生之阳光灿烂纯洁
满目五官不正、鼻歪眼斜、目光呆滞之病态
更有甚者摸胸吐舌、裸露纹身、暴露隐私
新疆毒教材更令人瞠目结舌:
充斥血腥暴力、恐怖分裂之极端思想
制造民族分裂、宣扬民族仇恨
//
为何拿笔杆之人不思教育
却反而居心不良、助长犯罪?
何时深刻反思严肃整改?
杜绝尸位素餐、以权谋私!
谁曾记阿提科木·肉孜?
谁曾记苏联之英魂?
//
兹事体大
不可不查
学子乃国之未来
万不可等闲视之、袖手旁观!
文化阵地必须坚守
文化阵地不得有失!
种树须培根,
育人先铸魂!
今人若无好教材,
请让老教材还孩子童真、童心和童趣!
===
还记得1991年出生的新疆学生阿提科木·肉孜吗?他就是因毒教材而思想受到严重迫害的学生!当时新疆初中使用的问题教材导致他内心极度仇恨国家,最终走上犯罪的歧途,被判处有期徒刑4年。
多年来除了新疆以外,藏独、台独与反中乱港势力的不断抬头,很重要的一个根源就是这些毒教材!千万不要小看文化渗透的力量!
历史我们不能遗忘,二战时期强大如苏联,军事实力堪称一流,在反法西斯战争中涌现了众多民族英雄。
而二战结束后,西方少数国家自知以军事力量无法瓦解苏联,就从意识形态入手,以文化入侵和腐蚀潜移默化地瓦解民众信仰。
20世纪80年代,一系列打着揭露历史真相由头的作品在苏联出现,凭着颠覆历史和否定英雄获得了西方国家的认可。
不仅苏联英雄卓娅被抹黑,斯大林被描述成暴君,更有甚者,著名官媒《星火日报》带头攻击十月革命,居然把十月革命说成是恐怖分子暴动。
一个民族的英雄,就是这个民族的脊梁和信仰,是整个民族的精神支柱;抹黑这个民族的英雄,摧毁人民心目中的丰碑,也就摧毁了这个民族的灵魂。
在苏联后期民众生活质量大幅下降的情况下,这些胡说八道的文章的出现无疑具有巨大的煽动性。在历史虚无主义的抹黑诬陷下,苏联年轻人越来越无法看到真相,不相信自己的历史和制度,自信心降到冰点。苏联最后一位领导人戈尔巴乔夫就说:苏联体制已经濒临死亡,没有生命力,我别无选择,只等对国家进行改革。但任凭改革,抹黑狂潮却依然逐渐失控。
话已至此,毒教材不仅仅关乎到每一个孩子,每一个家庭,更关乎一个国家的安定和未来!苏联前车之鉴,我们必须要认识到这个问题的严重性,不能任其发展!
如果当代教育者没有能力编纂优秀的教材,那么就让那些优秀的老教材重新登上舞台,给孩子们一片清静美好的世界!比如《开明国语课本》。
如果大家也有什么好的教材推荐欢迎在评论区留言,让祖国未来的花朵接触到华夏文明之精华!
关于毒教材大家有什么想讨论的请在评论区畅所欲言,学生之教育关乎所有人!
#好内容我来评#
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满目五官不正、鼻歪眼斜、目光呆滞之病态
更有甚者摸胸吐舌、裸露纹身、暴露隐私
新疆毒教材更令人瞠目结舌:
充斥血腥暴力、恐怖分裂之极端思想
制造民族分裂、宣扬民族仇恨
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却反而居心不良、助长犯罪?
何时深刻反思严肃整改?
杜绝尸位素餐、以权谋私!
谁曾记阿提科木·肉孜?
谁曾记苏联之英魂?
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万不可等闲视之、袖手旁观!
文化阵地必须坚守
文化阵地不得有失!
种树须培根,
育人先铸魂!
今人若无好教材,
请让老教材还孩子童真、童心和童趣!
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还记得1991年出生的新疆学生阿提科木·肉孜吗?他就是因毒教材而思想受到严重迫害的学生!当时新疆初中使用的问题教材导致他内心极度仇恨国家,最终走上犯罪的歧途,被判处有期徒刑4年。
多年来除了新疆以外,藏独、台独与反中乱港势力的不断抬头,很重要的一个根源就是这些毒教材!千万不要小看文化渗透的力量!
历史我们不能遗忘,二战时期强大如苏联,军事实力堪称一流,在反法西斯战争中涌现了众多民族英雄。
而二战结束后,西方少数国家自知以军事力量无法瓦解苏联,就从意识形态入手,以文化入侵和腐蚀潜移默化地瓦解民众信仰。
20世纪80年代,一系列打着揭露历史真相由头的作品在苏联出现,凭着颠覆历史和否定英雄获得了西方国家的认可。
不仅苏联英雄卓娅被抹黑,斯大林被描述成暴君,更有甚者,著名官媒《星火日报》带头攻击十月革命,居然把十月革命说成是恐怖分子暴动。
一个民族的英雄,就是这个民族的脊梁和信仰,是整个民族的精神支柱;抹黑这个民族的英雄,摧毁人民心目中的丰碑,也就摧毁了这个民族的灵魂。
在苏联后期民众生活质量大幅下降的情况下,这些胡说八道的文章的出现无疑具有巨大的煽动性。在历史虚无主义的抹黑诬陷下,苏联年轻人越来越无法看到真相,不相信自己的历史和制度,自信心降到冰点。苏联最后一位领导人戈尔巴乔夫就说:苏联体制已经濒临死亡,没有生命力,我别无选择,只等对国家进行改革。但任凭改革,抹黑狂潮却依然逐渐失控。
话已至此,毒教材不仅仅关乎到每一个孩子,每一个家庭,更关乎一个国家的安定和未来!苏联前车之鉴,我们必须要认识到这个问题的严重性,不能任其发展!
如果当代教育者没有能力编纂优秀的教材,那么就让那些优秀的老教材重新登上舞台,给孩子们一片清静美好的世界!比如《开明国语课本》。
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