四个太阳教案(现在当教师可以吗)
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2023-11-23
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1. 四个太阳教案,现在当教师可以吗?
当老师必须可以啊!
收入养家必须能啊!
这是我作为一个旁观者的答案。
刚看到这个问题感觉有点奇怪,再看看大家的回答更是一头雾水,差不多清一色的告诫,诉苦,当老师有那么惨吗?怎么和我们眼睛里看到的不一样啊?
咱不在教师行列,对人家的收入咱不清楚,这个不妄谈。但从大多数老师住的房,买的车,穿的衣,吃的饭来说,人家的衣食住行应该比普通上班族高一个档次吧?
坐标胶东县级市小城,年龄四十出头的某高中老师,对象普通企业职工,月薪3000多,家里俩孩子,算算差不多近二十年的教龄吧。目前居住的算是一个较早小区,买时估计也十万上,刚入手新房一套,面积130左右,位置佳,市场估价八十万以上,装修预计准备花销三十万,全款。上班开一辆本田雅阁。懂数学的来算算,该老师年收入大概多少?
按大家说的平均一下,照月入5000算,二十年工龄,养活俩孩子,不吃不喝置办得了这些家当?
一年上9个月的班,拿13个月的工资,五险一金,当老师不可以吗?
社会尊重,地位尊贵,家长敬重,当老师不可以吗?
稍微勤快点的老师,假期补个半个月的课,收入个两三万,当老师不可以吗?
……
真的,别怀疑,别犹豫,有机会当教师,一定要坚定不移的去,苦个三年两年,幸福一辈子!
虽然有个别家长背后骂几句,咱又听不见,怕啥?当面还不得低头哈腰的?过年过节还不得麻溜溜的?
为人师表,桃李满天下,这地位,谁能比?
……
好了,别磨叽了,快去吧!当老师去!
2. 请分享下老教师的经历和经验?
如果你是一位年轻的老师,首先来确认一下,你是否决定终生做老师这个职业?
任何一个职业都有两面性。有人说教师是太阳底下最光辉的职业,也有人说教师是山珍海味认不全的职业;有人说教师在优雅的环境里以合理的收入过着体面的生活,有人说教师是一眼看到底的职业;有人说家有老师旺三代,有人说家有老师遇事儿社会上行走难难难……
首先自己要确定一下是否愿意自己终身为老师?可以回忆一下教堂结婚牧师的那一段话。因为选择一个职业,同选择婚姻的另一半一样重要。
二.如果你决定选择教师这个职业,作为一名老资教师,我还是要恭喜你。
这个职业虽然不会让你要风得风要雨,但是它有相对优雅的环境,非常绿色的工作对象,一大批热心而有才的同事,工作基本上尽心尽力就能完全胜任,有挑战,但没有令人绝望的压抑。
那么选择了这个职业之后就一定要爱它。
要全心全意到地爱自己的职业。
不能够像寓言故事里说的,
从前齐国有对老夫妻,他们有个女儿长得花容月貌,老两口对这个掌上明珠十分娇宠,因此对于女婿的选择也非常慎重。女儿更有自己的想法。
他们家的左右有两户人家,东家财大气粗,但相貌丑陋;西家读书人英俊潇洒,才学出众,可惜家徒四壁,十分贫寒。
没人来问亲事。
老夫妻俩不好决定,希望听一听闺女的意见。
女儿:
我想到东家吃饭,到西家过夜。
首先要尽心尽力地备课上课,每一堂都要尽量用最好的心情去上,因为你的课堂不仅教学生知识,还会教给学生很多东西。
学生正是通过你的课堂,学到知识,学习为人,你也是孩子们最初看到的社会风景。
多年之后,如果对老师们的教学进行一个调查的话,有的学生可能因为某个老师而喜欢上教师这个职业,并决定终生去从事这个职业;有的老师可能让学生终生厌弃这个职业。
我们做老师的如果做到前者就是成功。我觉得我初中的语文老师就是这样的。我就是因为他而成了一名语文老师。
我的语文老师就是我的初中,甚至直到整个高中阶段大学阶段所见到的最美的风景。
或者说学生会因为某一个老师的教课而喜欢上那一门儿学问,这也是老师带给学生的福气。
再往深往大里说,有的学生可能因为某个老师会喜欢上这个世界和人生,爱上某一种活法,或者说很勇敢自信地去实现自己的人生梦想……
这应该就是一个老师的正常工作。
真正的以身示范。
老师,希望你为人处事的样子,成为世间最美的一道风景。
学而有专,业而有精,仁而爱人,危而有勇,难而有智。行而有仪,言而有慈。目中有学生(目中有人),胸中有乾坤(心有天地)。
一句话好好地打造自己的教
学。有水平和职业道德。
尤其是一定要对得起学生。
如果有的时候一定要有一方对不起,那就是一定要对得起学生。因为他们还小。因为他们需要保护。像村上春树说的,在高墙与鸡蛋的对垒中,永远选择站在鸡蛋一边。不论鸡蛋是对的还是错的。
如果没有阳光对待小草的心,那我们就枉为人师。
我觉得说教师是太阳底下最光辉的职业,首先就是它像太阳一样的爱,包容,永远的温暖,不拒贤人与蠢夫;永远的照耀,照耀就是太阳的常态,也是一个教师的常态。
如何去做?
就是做到上面所说到的那一些。
如果忘记请回去再读。
三.如果能够做班主任,要做班主任。班主任虽然要负很多责任,付出很多心血,但这项工作是对一个年轻教师最好的成就。你的爱,你的智慧,你的恐惧,你的擅长,你的担忧,你的期盼,你的一切关于教师的美好的梦都在这条路上成就。
没有做过班主任的教师,不会领会到一个班主任对学生的爱。
班级就是你的田地。
好好的去耕耘。
一花一世界。
一生一天地。
每个学生都会成为你最好的老师。
从另一个方面来讲,是学生教会了老师生活和工作。
一定不要错过做班主任的机会。
做班主任也会使你在单位比较有面子,做其他工作比较容易。尤其是新分的老师,这也是你的一个机会。
四.做班主任会遇到各种各样的难题。
遇到难题,一方面要听领导和同事的建议,另一方面一定要有自己的主见。对于一些不能做的事绝对不能做。对学生过分地惩罚、赶回家、辱骂、鄙弃……
具体遇到问题怎么做,如果不明白请回头往上看。
五.对于自己所教的学科一定要学有专长。争取在单位或者在县区甚至是市省成为一流。
多向老教师学习。
多向网络学习。
多读书锤炼自己的教学语言。
每一天都穿得漂亮而得体。
如果教低年级,要花几年的时间把这一门学科一直到学生毕业年级所需要的知识系统的学习,语文的话,所有的课文(文字内容和讲如何讲课),近十年甚至20年本市的中考题,看上若干遍熟知答案,发现趋势,总结规律,拥有自己的一套智能。
语文的话把自己的字写好。
不断地写作,做一名作家老师。
不断地研究语文教学,成为一名研究型的专业教师。
不断地研究考场语文,成为一名指导学生生活和考场的高手。
告诉学生不要怕这一科的考试,帮助学生建立起属于他自己的这一科考试的诀窍和秘诀。引导你的学生轻轻松松快快乐乐,就把你的这一科学到很好。
如果你的学科是语文,要热爱文学。尤其是热爱中国的古诗词。在指导作文中能够出口成章,多背一些。
对于文学名著里面有趣的故事,如果有自己的体会,要能够津津有味的讲给学生,这会引发他们的阅读兴趣,也便于帮助家长一块儿培养起他们的阅读习惯。
一个阅读的孩子,走上人生幸福的可能性比较大。
帮助孩子建立起对读书的兴趣,培养好的读书和书写习惯。
六.做班主任的话要注意选择启用班干部。树立良好的班风。对所有同学一视同仁。对有特别困难的同学要真心低调地去帮助,或者说,多微笑着凝视他们。
说到这里,我的眼前闪现出一大批年轻的同事。他们对学生的爱,一眼便见。
也回忆起曾经的自己。
不做老师的人根本就体会不到一个老师到底对孩子会有多爱,对工作会有多尽心。有的时候吃着饭,躺在床上,睡梦中,假期里,高兴的时候,烦恼的时候,说不定什么时候,就会想起自己的某些学生,以及与学生的某些生活……
对于班干部一定要承认他们的工作,帮助他们更好地做工作。教给他们方法,听取他们的意见。
七.很很重要的一个方面,不管是班主任,还是老师一定要时时强调学生的安全。
尤其是班主任老师。
树立让孩子快快乐乐上学来,安安全全回家去的理念。
经常在班里讲,每个学长都很重要。要求自己和所有同学都要关爱他人,不要因为自己让某个学生受到哪怕一点点的伤害。
对于国家教育平台所提供的安全教育,一定要让他们做,亲自做。不要替他们做。不要为了班级评分儿替他们完成。
咱们的学生对安全方面的知识所知不多。可谓贫乏。对于火,电,水,车,打架,打闹,有意无意,校园暴力……要经常强调,申明自己的观点,教育学生爱护自己,也爱其他每一个人。
做老师,既要充满理想,勇敢向前;又要朝乾夕惕,如履薄冰,因为幼子弱心怕伤害。
总之要做好一名老师也是不容易的。但是不要怕。
你有足够爱,就有足够智慧。
阳春白日风在香。
老师,春风十里不如君。
好吧,再次恭喜你,选择做老师。
3. 有2021下教师资格证小学教育教学知识与能力试题答案吗?
2021年下半年教师资格证考试
小学《教育教学知识与能力》科目真题一、单项选择题1.答案:D。十年树木,百年树人2答案:C.陶行知3.答案:B.实施5.答案:D.6.答案:B.标志舆论。8.答案:A.区分选择1-8题暂无题目9.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决,有时又会妨碍问题的解决,这种影响问题解决的心理活动准备状态属于()A.情绪B.定势C.动机D.酝酿效应【答案】B10.皮亚杰认为,处于具体运算阶段的儿童,其思维的典型特点是()A.自我中心性B.可逆性C.客体永久性D.可验证性【答案】B11.教师上课提问时,有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答,这列学生的认知风格属于().A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型【答案】A12.在教师的帮助下,小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习,这种学习策略属于()。A.计划策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略【答案】C13.某小学为了弘扬传统文化,开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程,这类属于()A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】A14.小学语文教师在进行教学设计时,常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标,这类教学目标属于()。A.知识与能力目标B.价值观目标C.过程与方法D.情感态度【答案】A15.某小学为了弘扬传统文化,开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程,这类属于()。A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】C16.相比较而言,更有利于学生掌握系统知识的课程类型是()。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程【答案】A17.2001 年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”,该课程实施取向属于( )。A.忠实取向B.创生取向C.实践取向D.相互适应取【答案】B18.《学记》中的下列语句,体现循序渐进教学原则的是()。A.学不躐等B.开而弗达C.禁于未发D.罕譬而喻【答案】A19.科学课上,张老师在讲台上做水的加温和降温实验,让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是()。A.实验法B.探究法C.演示法D.练习法【答案】C20.小红语文测验得了 90 分,但与全班平均成绩相比属于“中下”,老师鼓励她继续努力,争取取得更好成绩。这种评价方式属于( )。A.标准参照评价B.常模参照评价C.个体内差异评价D.形成性评价【答案】B二、简答题(共3道大题,每道大题10分,共30分)21.简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。【参考答案】奥地利生态学家劳伦茨在发现幼禽的印刻现象时提出“关键期"的概念。所谓关键期,是指一个时期,在这个时期,不体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。当然,关键期也并非绝对的,错过关键期之后,经过补偿性学习仍有可能得到发展,只是难度很大。所以教育教学要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最佳的效果。22.简述学校德育陶冶法及其要求【参考答案】陶冶教育法也称情感陶冶法,是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法的方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶治。应用要求:①要创设良好的教育情境,加强自身修养,丰富校园文化生活,形成良好的班风和校风②组织学生积极参与情境创设;③与启发说服相结合。23.简述小学教师进行教学研究的基本要求。【参考答案】学科教学研究的基本要求:(1)以科学理论为指导;(2)遵循学科的特点、规律;(3)有目的性、计划性。教学研究的一般要求(1)要学习和掌握一定的教育教学理论知识(2)要掌握教学研究的一般程序(3)要具有实事求是的科学态度(4)要做到定性和定量相结合三、材料分析题(共2道大题,每道大题20分,共40分)24.材料:一(2)班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如,当她在课堂上讲太阳和月亮时,有的学生便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题,就让她难以应对了。比如,有的学生会问:“老师,为什么有的小朋友跟爸爸姓,有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?”“你喜欢熊大还是熊二?”等等。问题:(1)分析材料中低年级小学生的行为表现。(10分)(2)结合材料谈谈教师应如何对待学生“稀奇古怪”的提问。(10分)【参考答案】(1)根据材料可知,这位教师的困惑,一方面在于他不够了解小学生发展的特点:小学生的好奇心和求知欲比较强;另一方面在于老师自身的知识量储备得不够,所以面对学生的因好奇心和求知欲而提出的各种问题显得力不从心,而老师之所以会产生困惑,主要是因为材料中的老师因自己的知识满足不了学生对知识的需要和追求,才会产生 r 惑。在当今信息化时代,学生的知识领域日益丰富,对教师各方面的素质提出了更高的要求。需要教师具备广博的科学文化知识和作为教师所应具备的专业素质。总之,材料中的老师在专业化发展上有待进步。(2)①教师应贯彻新课改中学生观的要求。新课改学生观要求学生是独立意义的人,学生是独特的人,学生是发展的人。学生是独立于教师头脑之外的客观存在不以教师的意志为转移,学生和成人之间存在巨大的差异,老师应该站在学生的角度上看问题。②教师应该应该保护学生的想象力。创设有利于创造性产生的适宜环境;注重个性的塑造;开设培养创造性想象的课程。③教师应该提升自身的专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。除了具备学科专业知识、教育教学的理论知识和学科教学的实践知识之外,教师还要拥有广博的科学文化知识。材料中教师在遇到学生奇怪问题的时候不知所措,一方面因为自己的知识不够充实,另一方面,要注重回答学生问题时,符合学生的认识发展特点,站在学生的角度看世界。因此,教师要不断更新自己的知识内容,并注重与时代生活相联系,跟上时代步伐的发展,不断充实自己,这样才能满足学生各方面的知识需要和追求。④教师应该不断提升自身专业能力。教师专业能力主要包含:教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。在遇到学生各种问题的时候,要注意回答学生问题时候的创新。且用符合小学生经验发展的语言来表述,这样才能成为一名受学生欢迎的老师。25.材料:刘老师讲到“白求恩不远万里来到中国”时,一个学生突然大声说:“那么远?怎么来?是坐飞机,还是坐轮船?”同学们都笑了起来。刘老师也笑了,想了想,向同学们提出了这样几个问题:白求恩来中国的方式可能有哪几种?“不远万里”又该怎样解释?这体现了白求恩的什么精神?经过热烈的讨论,同学们明白了:无论是坐飞机、轮船,还是坐汽车、马车,白求恩不远万里来到中国,这体现了他的国际主义精神。问题:(1)对刘老师的教学行为进行评析。(10分)(2)结合材料分析课堂教学中教师的角色。(10分)【参考答案】(1)材料中刘老师的做法符合新课改下的职业理念和教学原则的相关理论,值得我们学习。①该教师的做法体现了启发性原则。启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。材料中,教师利用一位学生的提问引导同学们就此问题进行思考,鼓励学生自己找答案,激发了学生的学习积极性,尊重了学生的主体地位,这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。②刘老师的做法符合新课改下的学生观的理念。新课改背景下的学生观指出学生是独特的人,学生是具有独立意义的人,学生是发展中的人。材料中,刘老师关注到个别学生的疑问,能够因材施教,尊重学生的想法,并且能够引导学生通过讨论理解白求恩的国际主义精神。③刘老师的做法符合新课改背景下的教学观的理念。新课改背景下的教学观指出教学要以学习者为中心,学生是教学过程的主体。材料中,教师面对学生提出的问题让学生积极思考,而不是直接告诉学生答案,尊重了学生的主体地位。④刘老师的做法符合新课改背景下的教师观的理念。新课改背景下的教师观强调教师是学生学习的引导者和发展的促进者,在教学过程中,教师要引导学生学会知识,促进学生的发展。材料中,面对这位同学提出的独特问题,教师并没有压制,而是引导其他同学们一起积极探索,最终解决了问题,体现了教师对学生的引导。⑤刘老师的做法体现了教师的教育机智。教师教育的对象千差万别,教师必须灵活地针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教学方法,进行因材施教。材料中,老师对学生突然的提问,体现出了教师的因材施教以及教育机智。四、教学设计题(本大题共有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术。)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分。26.鹿角和鹿腿丛林中,住着一只漂亮的鹿。有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称(chèn),我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊(shān)瑚(hú)!”一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁(jīn)噘(juē)起了嘴,皱(zhòu)起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配(pèi)得上这两只美丽的角呢!”鹿开始抱怨(yuàn)起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮(shī)子正悄悄地向自己逼(bī)近。鹿不敢犹豫,撒(sā)开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣(zhèng)脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”1.文本形式2.设定难点并评析怎么解决3.根据鹿的语言和心情变化设计环节【参考答案】略27.请认真阅读下列材料,并按要求回答我们以前学过对称图形和对称轴,长方形、正方形和圆等都是对称图形,都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。你能分别画出下面两个圆的对称轴吗?你能画出几条呢?1.想想我们已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形?哪些图形的对称轴只有一条?哪些不止一条?2.根据对称轴画出给定图形的轴对称图形根据上述材料完成下列任务:(1)概述小学数学中“圆”的基础知识包括哪些内容。(8 分)(2)如指导高年段学生学习材料中的内容,试拟定教学目标。(12 分)(3)依据拟定的教学目标,设定教学重点、难点,设计相应的教学活动,并简要说明理由。(20 分)【参考答案】略28.请认真阅读下列材料,并按要求回答请根据上述材料完成下列任务:(1)简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。(4 分)(2)如指导小学生学习上述内容,试拟定相应的教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动,并简要说明理由。(27 分)【参考答案】略29.请认真阅读下述材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析歌曲的节拍、风格、节奏特点及情绪情感。(4 分)(2)如指导低年级小学生学习这首歌曲,试拟定教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计学唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。(27 分)【参考答案】略30.请认真阅读下列材料,并按要求作答。50米快速跑动作方法:采用站立式起跑。“各就位”时,站在起跑线后面,两脚前后开立,有力脚靠近起跑线;“预备”时,两腿稍弯曲,前脚的异侧臂屈肘在体前,上体稍前倾;听到“跑”或信号时,两脚用力蹬地,迅速向前跑出;途中跑时,后蹬充分有力,大腿积极前摆,用前脚掌着地;眼看前方,上体保持正直;两臂屈肘前后协调摆动,并以最快的速度冲过终点。请根据上述材料完成下列任务:(1)请简述“50米快速跑”的动作要点。(4 分)(2)拟定中年段学生练习“50米快速跑”第 1 课时的教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计本课内容的教学环节并简要说明理由。(27 分)31.请阅读下列材料,并按要求作答。【参考答案】略31.请根据上述材料完成下列任务。(1)请列举 4 种中国民间美术。(4 分)(2)如指导中年级小学生学习上述内容,试拟定教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并简要说明理由。(27 分)【参考答案】略4. 有个不讲理遇事又特别喜欢推卸责任的老公?
做为一个男人当自强,要有责任心,有担当,但在家庭来说就有些难说了,两个人都应该互相尊重,互相包容对方,人都会有错,有错知道改就行,不可能动不动就过不下去了,在婚也保不准自已就能如愿!
5. 幼儿园霜降节气教案?
霜降幼儿园活动教案2 课题: 霜降节气风俗 学习目标 1、了解霜降节气的特点和气候特征; 2、了解霜降节气的养生知识; 3、会背一些有关霜降的谚语和古诗词。 学习重点 霜降节气的基本知识和养生之道。 学习难点 有关霜降的古诗词和谚语 学习过程 (一)创设情境,引入新课 1、师:霜降为二十四节气之一,从每年的阳历十月二十三或二十四日当太阳到达黄经210度时开始。此时天气渐冷、开始降霜。本节课我们将了解到霜降节气的基本知识。
6. 天为什么下雨幼儿教案?
活动目的 1、引导幼儿自己尝试做小实验,使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2、了解雨与人类的关系。
3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。 活动准备 1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。 活动过程 一、 教师木偶表演,提出尝试问题 教师以兔妈妈带小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔问妈妈:“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题,提出问题:“小朋友,你知道天上为什么会下雨吗?” 二、 小朋友做小实验(幼儿第一次尝试,分组活动) 1、幼儿点燃酒精灯,把水加热。
2、教师提出尝试问题:仔细观察一下,你发现了什么?
3、小结:水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4、讨论:你平时看到过“蒸发”现象吗? (发散性思维) 三、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试,集中活动)
1、请你摸一下,玻璃片是冷的还是热的? 2、倒热水在杯里,问:杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)
3、把玻璃片盖在茶杯上,会出现什么? 为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果:水蒸气遇冷就会变成小水珠。 四、 放幻灯(通过直观教学,重点理解“为什么会下雨”的科学现象) 1、太阳是一个大火球,又像一个厅怪的炉子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒,都变成了水蒸气,这么多的水蒸气都到哪里去了呢? 2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯) 3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。 五、 了解雨与人类的关系 1、请幼儿试着说出雨的好处。
2、请幼儿试着说出雨的危害。
3、总结幼儿讲的雨的好处的危害,教育 幼儿从小学知识、学本领,长大当下名科学家,要让雨为人类做更多的好事。
7. 幼儿园小班立夏教案?
立夏是农历二十四节气中的第七个节气,夏季的第一个节气,表示盛夏时节的正式开始,太阳到达黄经45度时为立夏节气。斗指东南,维为立夏,万物至此皆长大,故名立夏也。 一、课题(说明本课名称) 二、教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务) 三、课型(说明属新授课,还是复习课) 四、课时(说明属第几课时) 五、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题) 六、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点) 七、教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤) 八、书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容) 九、教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)
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1. 四个太阳教案,现在当教师可以吗?
当老师必须可以啊!
收入养家必须能啊!
这是我作为一个旁观者的答案。
刚看到这个问题感觉有点奇怪,再看看大家的回答更是一头雾水,差不多清一色的告诫,诉苦,当老师有那么惨吗?怎么和我们眼睛里看到的不一样啊?
咱不在教师行列,对人家的收入咱不清楚,这个不妄谈。但从大多数老师住的房,买的车,穿的衣,吃的饭来说,人家的衣食住行应该比普通上班族高一个档次吧?
坐标胶东县级市小城,年龄四十出头的某高中老师,对象普通企业职工,月薪3000多,家里俩孩子,算算差不多近二十年的教龄吧。目前居住的算是一个较早小区,买时估计也十万上,刚入手新房一套,面积130左右,位置佳,市场估价八十万以上,装修预计准备花销三十万,全款。上班开一辆本田雅阁。懂数学的来算算,该老师年收入大概多少?
按大家说的平均一下,照月入5000算,二十年工龄,养活俩孩子,不吃不喝置办得了这些家当?
一年上9个月的班,拿13个月的工资,五险一金,当老师不可以吗?
社会尊重,地位尊贵,家长敬重,当老师不可以吗?
稍微勤快点的老师,假期补个半个月的课,收入个两三万,当老师不可以吗?
……
真的,别怀疑,别犹豫,有机会当教师,一定要坚定不移的去,苦个三年两年,幸福一辈子!
虽然有个别家长背后骂几句,咱又听不见,怕啥?当面还不得低头哈腰的?过年过节还不得麻溜溜的?
为人师表,桃李满天下,这地位,谁能比?
……
好了,别磨叽了,快去吧!当老师去!
2. 请分享下老教师的经历和经验?
如果你是一位年轻的老师,首先来确认一下,你是否决定终生做老师这个职业?
任何一个职业都有两面性。有人说教师是太阳底下最光辉的职业,也有人说教师是山珍海味认不全的职业;有人说教师在优雅的环境里以合理的收入过着体面的生活,有人说教师是一眼看到底的职业;有人说家有老师旺三代,有人说家有老师遇事儿社会上行走难难难……
首先自己要确定一下是否愿意自己终身为老师?可以回忆一下教堂结婚牧师的那一段话。因为选择一个职业,同选择婚姻的另一半一样重要。
二.如果你决定选择教师这个职业,作为一名老资教师,我还是要恭喜你。
这个职业虽然不会让你要风得风要雨,但是它有相对优雅的环境,非常绿色的工作对象,一大批热心而有才的同事,工作基本上尽心尽力就能完全胜任,有挑战,但没有令人绝望的压抑。
那么选择了这个职业之后就一定要爱它。
要全心全意到地爱自己的职业。
不能够像寓言故事里说的,
从前齐国有对老夫妻,他们有个女儿长得花容月貌,老两口对这个掌上明珠十分娇宠,因此对于女婿的选择也非常慎重。女儿更有自己的想法。
他们家的左右有两户人家,东家财大气粗,但相貌丑陋;西家读书人英俊潇洒,才学出众,可惜家徒四壁,十分贫寒。
没人来问亲事。
老夫妻俩不好决定,希望听一听闺女的意见。
女儿:
我想到东家吃饭,到西家过夜。
首先要尽心尽力地备课上课,每一堂都要尽量用最好的心情去上,因为你的课堂不仅教学生知识,还会教给学生很多东西。
学生正是通过你的课堂,学到知识,学习为人,你也是孩子们最初看到的社会风景。
多年之后,如果对老师们的教学进行一个调查的话,有的学生可能因为某个老师而喜欢上教师这个职业,并决定终生去从事这个职业;有的老师可能让学生终生厌弃这个职业。
我们做老师的如果做到前者就是成功。我觉得我初中的语文老师就是这样的。我就是因为他而成了一名语文老师。
我的语文老师就是我的初中,甚至直到整个高中阶段大学阶段所见到的最美的风景。
或者说学生会因为某一个老师的教课而喜欢上那一门儿学问,这也是老师带给学生的福气。
再往深往大里说,有的学生可能因为某个老师会喜欢上这个世界和人生,爱上某一种活法,或者说很勇敢自信地去实现自己的人生梦想……
这应该就是一个老师的正常工作。
真正的以身示范。
老师,希望你为人处事的样子,成为世间最美的一道风景。
学而有专,业而有精,仁而爱人,危而有勇,难而有智。行而有仪,言而有慈。目中有学生(目中有人),胸中有乾坤(心有天地)。
一句话好好地打造自己的教
学。有水平和职业道德。
尤其是一定要对得起学生。
如果有的时候一定要有一方对不起,那就是一定要对得起学生。因为他们还小。因为他们需要保护。像村上春树说的,在高墙与鸡蛋的对垒中,永远选择站在鸡蛋一边。不论鸡蛋是对的还是错的。
如果没有阳光对待小草的心,那我们就枉为人师。
我觉得说教师是太阳底下最光辉的职业,首先就是它像太阳一样的爱,包容,永远的温暖,不拒贤人与蠢夫;永远的照耀,照耀就是太阳的常态,也是一个教师的常态。
如何去做?
就是做到上面所说到的那一些。
如果忘记请回去再读。
三.如果能够做班主任,要做班主任。班主任虽然要负很多责任,付出很多心血,但这项工作是对一个年轻教师最好的成就。你的爱,你的智慧,你的恐惧,你的擅长,你的担忧,你的期盼,你的一切关于教师的美好的梦都在这条路上成就。
没有做过班主任的教师,不会领会到一个班主任对学生的爱。
班级就是你的田地。
好好的去耕耘。
一花一世界。
一生一天地。
每个学生都会成为你最好的老师。
从另一个方面来讲,是学生教会了老师生活和工作。
一定不要错过做班主任的机会。
做班主任也会使你在单位比较有面子,做其他工作比较容易。尤其是新分的老师,这也是你的一个机会。
四.做班主任会遇到各种各样的难题。
遇到难题,一方面要听领导和同事的建议,另一方面一定要有自己的主见。对于一些不能做的事绝对不能做。对学生过分地惩罚、赶回家、辱骂、鄙弃……
具体遇到问题怎么做,如果不明白请回头往上看。
五.对于自己所教的学科一定要学有专长。争取在单位或者在县区甚至是市省成为一流。
多向老教师学习。
多向网络学习。
多读书锤炼自己的教学语言。
每一天都穿得漂亮而得体。
如果教低年级,要花几年的时间把这一门学科一直到学生毕业年级所需要的知识系统的学习,语文的话,所有的课文(文字内容和讲如何讲课),近十年甚至20年本市的中考题,看上若干遍熟知答案,发现趋势,总结规律,拥有自己的一套智能。
语文的话把自己的字写好。
不断地写作,做一名作家老师。
不断地研究语文教学,成为一名研究型的专业教师。
不断地研究考场语文,成为一名指导学生生活和考场的高手。
告诉学生不要怕这一科的考试,帮助学生建立起属于他自己的这一科考试的诀窍和秘诀。引导你的学生轻轻松松快快乐乐,就把你的这一科学到很好。
如果你的学科是语文,要热爱文学。尤其是热爱中国的古诗词。在指导作文中能够出口成章,多背一些。
对于文学名著里面有趣的故事,如果有自己的体会,要能够津津有味的讲给学生,这会引发他们的阅读兴趣,也便于帮助家长一块儿培养起他们的阅读习惯。
一个阅读的孩子,走上人生幸福的可能性比较大。
帮助孩子建立起对读书的兴趣,培养好的读书和书写习惯。
六.做班主任的话要注意选择启用班干部。树立良好的班风。对所有同学一视同仁。对有特别困难的同学要真心低调地去帮助,或者说,多微笑着凝视他们。
说到这里,我的眼前闪现出一大批年轻的同事。他们对学生的爱,一眼便见。
也回忆起曾经的自己。
不做老师的人根本就体会不到一个老师到底对孩子会有多爱,对工作会有多尽心。有的时候吃着饭,躺在床上,睡梦中,假期里,高兴的时候,烦恼的时候,说不定什么时候,就会想起自己的某些学生,以及与学生的某些生活……
对于班干部一定要承认他们的工作,帮助他们更好地做工作。教给他们方法,听取他们的意见。
七.很很重要的一个方面,不管是班主任,还是老师一定要时时强调学生的安全。
尤其是班主任老师。
树立让孩子快快乐乐上学来,安安全全回家去的理念。
经常在班里讲,每个学长都很重要。要求自己和所有同学都要关爱他人,不要因为自己让某个学生受到哪怕一点点的伤害。
对于国家教育平台所提供的安全教育,一定要让他们做,亲自做。不要替他们做。不要为了班级评分儿替他们完成。
咱们的学生对安全方面的知识所知不多。可谓贫乏。对于火,电,水,车,打架,打闹,有意无意,校园暴力……要经常强调,申明自己的观点,教育学生爱护自己,也爱其他每一个人。
做老师,既要充满理想,勇敢向前;又要朝乾夕惕,如履薄冰,因为幼子弱心怕伤害。
总之要做好一名老师也是不容易的。但是不要怕。
你有足够爱,就有足够智慧。
阳春白日风在香。
老师,春风十里不如君。
好吧,再次恭喜你,选择做老师。
3. 有2021下教师资格证小学教育教学知识与能力试题答案吗?
2021年下半年教师资格证考试
小学《教育教学知识与能力》科目真题一、单项选择题1.答案:D。十年树木,百年树人2答案:C.陶行知3.答案:B.实施5.答案:D.6.答案:B.标志舆论。8.答案:A.区分选择1-8题暂无题目9.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决,有时又会妨碍问题的解决,这种影响问题解决的心理活动准备状态属于()A.情绪B.定势C.动机D.酝酿效应【答案】B10.皮亚杰认为,处于具体运算阶段的儿童,其思维的典型特点是()A.自我中心性B.可逆性C.客体永久性D.可验证性【答案】B11.教师上课提问时,有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答,这列学生的认知风格属于().A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型【答案】A12.在教师的帮助下,小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习,这种学习策略属于()。A.计划策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略【答案】C13.某小学为了弘扬传统文化,开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程,这类属于()A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】A14.小学语文教师在进行教学设计时,常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标,这类教学目标属于()。A.知识与能力目标B.价值观目标C.过程与方法D.情感态度【答案】A15.某小学为了弘扬传统文化,开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程,这类属于()。A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】C16.相比较而言,更有利于学生掌握系统知识的课程类型是()。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程【答案】A17.2001 年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”,该课程实施取向属于( )。A.忠实取向B.创生取向C.实践取向D.相互适应取【答案】B18.《学记》中的下列语句,体现循序渐进教学原则的是()。A.学不躐等B.开而弗达C.禁于未发D.罕譬而喻【答案】A19.科学课上,张老师在讲台上做水的加温和降温实验,让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是()。A.实验法B.探究法C.演示法D.练习法【答案】C20.小红语文测验得了 90 分,但与全班平均成绩相比属于“中下”,老师鼓励她继续努力,争取取得更好成绩。这种评价方式属于( )。A.标准参照评价B.常模参照评价C.个体内差异评价D.形成性评价【答案】B二、简答题(共3道大题,每道大题10分,共30分)21.简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。【参考答案】奥地利生态学家劳伦茨在发现幼禽的印刻现象时提出“关键期"的概念。所谓关键期,是指一个时期,在这个时期,不体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。当然,关键期也并非绝对的,错过关键期之后,经过补偿性学习仍有可能得到发展,只是难度很大。所以教育教学要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最佳的效果。22.简述学校德育陶冶法及其要求【参考答案】陶冶教育法也称情感陶冶法,是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法的方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶治。应用要求:①要创设良好的教育情境,加强自身修养,丰富校园文化生活,形成良好的班风和校风②组织学生积极参与情境创设;③与启发说服相结合。23.简述小学教师进行教学研究的基本要求。【参考答案】学科教学研究的基本要求:(1)以科学理论为指导;(2)遵循学科的特点、规律;(3)有目的性、计划性。教学研究的一般要求(1)要学习和掌握一定的教育教学理论知识(2)要掌握教学研究的一般程序(3)要具有实事求是的科学态度(4)要做到定性和定量相结合三、材料分析题(共2道大题,每道大题20分,共40分)24.材料:一(2)班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如,当她在课堂上讲太阳和月亮时,有的学生便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题,就让她难以应对了。比如,有的学生会问:“老师,为什么有的小朋友跟爸爸姓,有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?”“你喜欢熊大还是熊二?”等等。问题:(1)分析材料中低年级小学生的行为表现。(10分)(2)结合材料谈谈教师应如何对待学生“稀奇古怪”的提问。(10分)【参考答案】(1)根据材料可知,这位教师的困惑,一方面在于他不够了解小学生发展的特点:小学生的好奇心和求知欲比较强;另一方面在于老师自身的知识量储备得不够,所以面对学生的因好奇心和求知欲而提出的各种问题显得力不从心,而老师之所以会产生困惑,主要是因为材料中的老师因自己的知识满足不了学生对知识的需要和追求,才会产生 r 惑。在当今信息化时代,学生的知识领域日益丰富,对教师各方面的素质提出了更高的要求。需要教师具备广博的科学文化知识和作为教师所应具备的专业素质。总之,材料中的老师在专业化发展上有待进步。(2)①教师应贯彻新课改中学生观的要求。新课改学生观要求学生是独立意义的人,学生是独特的人,学生是发展的人。学生是独立于教师头脑之外的客观存在不以教师的意志为转移,学生和成人之间存在巨大的差异,老师应该站在学生的角度上看问题。②教师应该应该保护学生的想象力。创设有利于创造性产生的适宜环境;注重个性的塑造;开设培养创造性想象的课程。③教师应该提升自身的专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。除了具备学科专业知识、教育教学的理论知识和学科教学的实践知识之外,教师还要拥有广博的科学文化知识。材料中教师在遇到学生奇怪问题的时候不知所措,一方面因为自己的知识不够充实,另一方面,要注重回答学生问题时,符合学生的认识发展特点,站在学生的角度看世界。因此,教师要不断更新自己的知识内容,并注重与时代生活相联系,跟上时代步伐的发展,不断充实自己,这样才能满足学生各方面的知识需要和追求。④教师应该不断提升自身专业能力。教师专业能力主要包含:教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。在遇到学生各种问题的时候,要注意回答学生问题时候的创新。且用符合小学生经验发展的语言来表述,这样才能成为一名受学生欢迎的老师。25.材料:刘老师讲到“白求恩不远万里来到中国”时,一个学生突然大声说:“那么远?怎么来?是坐飞机,还是坐轮船?”同学们都笑了起来。刘老师也笑了,想了想,向同学们提出了这样几个问题:白求恩来中国的方式可能有哪几种?“不远万里”又该怎样解释?这体现了白求恩的什么精神?经过热烈的讨论,同学们明白了:无论是坐飞机、轮船,还是坐汽车、马车,白求恩不远万里来到中国,这体现了他的国际主义精神。问题:(1)对刘老师的教学行为进行评析。(10分)(2)结合材料分析课堂教学中教师的角色。(10分)【参考答案】(1)材料中刘老师的做法符合新课改下的职业理念和教学原则的相关理论,值得我们学习。①该教师的做法体现了启发性原则。启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。材料中,教师利用一位学生的提问引导同学们就此问题进行思考,鼓励学生自己找答案,激发了学生的学习积极性,尊重了学生的主体地位,这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。②刘老师的做法符合新课改下的学生观的理念。新课改背景下的学生观指出学生是独特的人,学生是具有独立意义的人,学生是发展中的人。材料中,刘老师关注到个别学生的疑问,能够因材施教,尊重学生的想法,并且能够引导学生通过讨论理解白求恩的国际主义精神。③刘老师的做法符合新课改背景下的教学观的理念。新课改背景下的教学观指出教学要以学习者为中心,学生是教学过程的主体。材料中,教师面对学生提出的问题让学生积极思考,而不是直接告诉学生答案,尊重了学生的主体地位。④刘老师的做法符合新课改背景下的教师观的理念。新课改背景下的教师观强调教师是学生学习的引导者和发展的促进者,在教学过程中,教师要引导学生学会知识,促进学生的发展。材料中,面对这位同学提出的独特问题,教师并没有压制,而是引导其他同学们一起积极探索,最终解决了问题,体现了教师对学生的引导。⑤刘老师的做法体现了教师的教育机智。教师教育的对象千差万别,教师必须灵活地针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教学方法,进行因材施教。材料中,老师对学生突然的提问,体现出了教师的因材施教以及教育机智。四、教学设计题(本大题共有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术。)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分。26.鹿角和鹿腿丛林中,住着一只漂亮的鹿。有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称(chèn),我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊(shān)瑚(hú)!”一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁(jīn)噘(juē)起了嘴,皱(zhòu)起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配(pèi)得上这两只美丽的角呢!”鹿开始抱怨(yuàn)起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮(shī)子正悄悄地向自己逼(bī)近。鹿不敢犹豫,撒(sā)开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣(zhèng)脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”1.文本形式2.设定难点并评析怎么解决3.根据鹿的语言和心情变化设计环节【参考答案】略27.请认真阅读下列材料,并按要求回答我们以前学过对称图形和对称轴,长方形、正方形和圆等都是对称图形,都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。你能分别画出下面两个圆的对称轴吗?你能画出几条呢?1.想想我们已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形?哪些图形的对称轴只有一条?哪些不止一条?2.根据对称轴画出给定图形的轴对称图形根据上述材料完成下列任务:(1)概述小学数学中“圆”的基础知识包括哪些内容。(8 分)(2)如指导高年段学生学习材料中的内容,试拟定教学目标。(12 分)(3)依据拟定的教学目标,设定教学重点、难点,设计相应的教学活动,并简要说明理由。(20 分)【参考答案】略28.请认真阅读下列材料,并按要求回答请根据上述材料完成下列任务:(1)简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。(4 分)(2)如指导小学生学习上述内容,试拟定相应的教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动,并简要说明理由。(27 分)【参考答案】略29.请认真阅读下述材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析歌曲的节拍、风格、节奏特点及情绪情感。(4 分)(2)如指导低年级小学生学习这首歌曲,试拟定教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计学唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。(27 分)【参考答案】略30.请认真阅读下列材料,并按要求作答。50米快速跑动作方法:采用站立式起跑。“各就位”时,站在起跑线后面,两脚前后开立,有力脚靠近起跑线;“预备”时,两腿稍弯曲,前脚的异侧臂屈肘在体前,上体稍前倾;听到“跑”或信号时,两脚用力蹬地,迅速向前跑出;途中跑时,后蹬充分有力,大腿积极前摆,用前脚掌着地;眼看前方,上体保持正直;两臂屈肘前后协调摆动,并以最快的速度冲过终点。请根据上述材料完成下列任务:(1)请简述“50米快速跑”的动作要点。(4 分)(2)拟定中年段学生练习“50米快速跑”第 1 课时的教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计本课内容的教学环节并简要说明理由。(27 分)31.请阅读下列材料,并按要求作答。【参考答案】略31.请根据上述材料完成下列任务。(1)请列举 4 种中国民间美术。(4 分)(2)如指导中年级小学生学习上述内容,试拟定教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并简要说明理由。(27 分)【参考答案】略4. 有个不讲理遇事又特别喜欢推卸责任的老公?
做为一个男人当自强,要有责任心,有担当,但在家庭来说就有些难说了,两个人都应该互相尊重,互相包容对方,人都会有错,有错知道改就行,不可能动不动就过不下去了,在婚也保不准自已就能如愿!
5. 幼儿园霜降节气教案?
霜降幼儿园活动教案2 课题: 霜降节气风俗 学习目标 1、了解霜降节气的特点和气候特征; 2、了解霜降节气的养生知识; 3、会背一些有关霜降的谚语和古诗词。 学习重点 霜降节气的基本知识和养生之道。 学习难点 有关霜降的古诗词和谚语 学习过程 (一)创设情境,引入新课 1、师:霜降为二十四节气之一,从每年的阳历十月二十三或二十四日当太阳到达黄经210度时开始。此时天气渐冷、开始降霜。本节课我们将了解到霜降节气的基本知识。
6. 天为什么下雨幼儿教案?
活动目的 1、引导幼儿自己尝试做小实验,使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2、了解雨与人类的关系。
3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。 活动准备 1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。 活动过程 一、 教师木偶表演,提出尝试问题 教师以兔妈妈带小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔问妈妈:“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题,提出问题:“小朋友,你知道天上为什么会下雨吗?” 二、 小朋友做小实验(幼儿第一次尝试,分组活动) 1、幼儿点燃酒精灯,把水加热。
2、教师提出尝试问题:仔细观察一下,你发现了什么?
3、小结:水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4、讨论:你平时看到过“蒸发”现象吗? (发散性思维) 三、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试,集中活动)
1、请你摸一下,玻璃片是冷的还是热的? 2、倒热水在杯里,问:杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)
3、把玻璃片盖在茶杯上,会出现什么? 为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果:水蒸气遇冷就会变成小水珠。 四、 放幻灯(通过直观教学,重点理解“为什么会下雨”的科学现象) 1、太阳是一个大火球,又像一个厅怪的炉子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒,都变成了水蒸气,这么多的水蒸气都到哪里去了呢? 2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯) 3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。 五、 了解雨与人类的关系 1、请幼儿试着说出雨的好处。
2、请幼儿试着说出雨的危害。
3、总结幼儿讲的雨的好处的危害,教育 幼儿从小学知识、学本领,长大当下名科学家,要让雨为人类做更多的好事。
7. 幼儿园小班立夏教案?
立夏是农历二十四节气中的第七个节气,夏季的第一个节气,表示盛夏时节的正式开始,太阳到达黄经45度时为立夏节气。斗指东南,维为立夏,万物至此皆长大,故名立夏也。 一、课题(说明本课名称) 二、教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务) 三、课型(说明属新授课,还是复习课) 四、课时(说明属第几课时) 五、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题) 六、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点) 七、教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤) 八、书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容) 九、教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)
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